“青竹，你哭了，是不是太疼了。”郡主低声问道
青竹赶快抹了抹眼泪，摇了摇头道“主子，下奴不疼，谢主子关心。”郡主又对她笑了笑，刚要开口说什么，学堂的师傅就走到了近前，她赶忙摆正好姿势，做认真听课状。师傅还是看出了她刚刚没有认真听课，敲了敲郡主的桌子道：“我们昨日学习了一首诗，今日便请长平郡主给大家来背诵一下吧！”
郡主磨磨蹭蹭的站了起来。内心想到，我怎么不记得昨天学的是哪一首诗了，完全忘记了。昨日散学后都怪表姐，非要带着我去放纸鸢，根本都没有背诵师傅留下的作业，哎呀，这回老古董又要去外祖父那里告状了。师傅看郡主站在那里半晌没有出声，就知道她定然是不会的，摇了摇头，又常常的叹了口气道：“坐下吧！念在今天您已经受过罚了，这次便不在罚你，今日我就给这篇诗经再讲一遍，明日我若提问，在坐的要是还有背诵不出的，那我便要重罚了。”
“今天，我便将这篇诗经再讲一遍，今日讲的这篇是诗经中的《击鼓》这时一篇战争诗，描写了战场上的丈夫思念自己妻子的诗。“击鼓其镗，踊跃用兵。土国成漕，我独南行，从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处，爰丧其马？于以求之？于林之下。生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。”这首诗的意思是。击鼓的声音在耳畔震响，兵将奋勇操练......太遥远，让我的誓言不能履行。”师傅终于讲完了，这次郡主是听的最认真的一次了，可是还有有些句子他不太懂，但她也不想再问那个老古板，于是她就对青竹耳语道：“青竹，散学的时候你再给我讲讲吧！”青竹重重的点了点头应是。
终于熬到了散学的时候，师傅出门后，孩子们一个个都欢呼雀跃的跑出去了。学堂内只余下长平郡主和他的随身暗奴青竹。为了对诗有更好的理解，郡主决定要把她再抄写一遍，她坐在桌案前，青竹跪在一旁为她研墨。郡主写道“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这句话时，她便向青竹问道：“这两句话时什么意思，师傅讲的时候我有些不明白。”
“回主子，这两句话便是那丈夫想对妻子说的两句话，意思是生死聚散，我曾经对你说。我要拉着你的手，与你永不分离白头到老。”