于小果在一旁听着，脑子里忽然冒出了一个想法:“两位专家，我想启动一个多区交流的双向教育计划，在n市市区中学的教师中招募一些自愿者去山区支教，再在乡村教师中选拔一些优秀人才来n市学习，这样可行吗？”
吴瑞恩校长欣赏地笑了:“于校长年轻，点子多，这个办法很好，就是实施起来不容易，既要牵涉到n市教育局，又要牵涉到n市各学校，更要影响到老师们的利益，愿意去贫困地区吃苦的人毕竟不多啊！”
黎教授开了句玩笑:“于校长，你不怕n市的老师恨你吗？”
于小果胸有成竹:“两位专家，只怕交流计划实施后，要去支教的老师踏破教育新视界的大门呢！”
“噢？”两位专家同时脱口而出。
“待遇！”于小果稳操胜券，“只要待遇到位，自愿者肯定很多。”
吴校长摇摇头:“年轻人，你能给他们什么待遇？”
“提优晋级与增项补助可以让许多人动心吧？”于小果自信地笑着。
吴校长不忍心浇灭她的幻想，像她这样保持着理想与热情的年轻人已经不多了。她在古塔中学时的教学风格给他留下过深刻的影响，如果不是省会课风波，现在的于小果一定已经成长为一位管理干部了。说来，他这个校长也是有责任的，如果需要，他一定会倾力相助，弥补一下他对她一直的愧疚。
他鼓励地笑看着她:“提优晋级需要政府相关部门与教育局同意并愿意共同配合才行，增项补助需要一大笔可持续使用的资金，如果这两个问题解决了，你的计划就可以得到完美的实施。”
黎教授叹了口气:“牵涉到的部门太多了！于校长，这个计划真的太难了。”
于小果知道很难，但是她还是想促成这项计划的实施！如果成了，收益的就是山区留守儿童与广大乡村教师。如果不成，她也不遗憾，有奋斗的人生才是没有虚度的人生。