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第4章:办公室里吃香肠的男孩(2 / 2)

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“感觉没那么简单,应该心里还有什么困惑或难受的事吧!最后,让他去找找心理咨询室的老师,排解一下不良情绪。”

“我下午给他的家长打个电话,或者哪天家访之后,再看看需要不需要让他找心理老师聊一下。”我想到,近来我要去听同级老师的课,我要学习上数学课,确实没有这么多的时间再去约心理老师。

下午打了电话给学生的家长,但是,家长说了很多,就是不同意让孩子学习做饭。一个家长过于关注孩子的安全,一定是另有原因的。

正巧姜莉莉想叫黄芳芳级长一起去曾今家家访,但是黄老师儿媳妇正生了小孩,她很忙。因为也快退休了,所以,觉得没这个必要了。正想对我说什么。

我主动请缨:“不如,我和姜老师您一起去吧,我也正想去我班一个男生家家访,我们作伴,我是男的,家访也比较安全。”

黄芳芳级长向了竖起了大拇指说:“好样的!有前途!

我笑了笑,姜莉莉也笑了笑说:“为了工作,我们是一个团队的嘛!有邓老师作陪,那我就放心多了。”

我们两个人认真研究了两个学生的家庭住址,最后决定先去曾今家。

那天姜老师穿着一条很小巧的黑色连衣裙,外加一件白色的小披肩,看起来很精神,也很靓丽。我呢!还是衬衫、西裤,在妈妈的训导下,我估计上班都会这样穿了。

走进一条窄窄的小巷,小巷还长着一些野草,很明显住在这里的信户不多了。

转了几个弯,我们都在怀疑地址的正确性的时侯,姜老师决定还是给曾今的奶奶打个电话。电话接通了,我看到了不远处一个屋子的门外一个老奶奶正在听电话。我指指了那边,对姜莉莉说:“不用打了,我看到那个老奶奶了。”

姜莉莉这时也看到了,于是,放下了手中的电话。很快,我们就到了曾今的家门前了。

我扫看着四周的环境,虽然这里还有很多房子,但是房子都比较破旧,有好些已没有人住了。

曾今奶奶见到我们都热情地握住我们两个的手,连连说:“请进请进,又要老师来家访真不好意思。”

曾今的家里有些暗,让我不由地想起了冰心的那篇叫《小橘灯》的课文。厅里很简陋,只有一张木茶几和三张竹椅子。老奶奶招呼我们坐下,并拿来了茶壶。

姜老师连忙阻止老奶奶:“奶奶,不用麻烦了,我们聊聊曾今的家庭情况吧。”

“水都没给老师喝,那怎么能行。”老奶奶坚决要给我们泡茶。

她从一个小铁罐里拿出茶叶,放进一个大概是五六十年代流传下来的茶壶,这时,曾今从幽暗的厨房里拿出一个铝制的热水壶,把热水倒进茶壶。

曾今头上的纱布已经拆了,头发也已经长起来了,他见到老师来家访,倒没有表现出很大的害羞或反感。

主要这次,姜老师也是想了解他们家的实际困难。

“奶奶,你们家的户口本方便让我看一下吗?”姜老师说。

于是,老奶奶站了起身,走了了旁边的房间,好一会儿才慢腾腾地走出来,打开户口本,递给姜老师:“我们都在一个本子上,爷爷现在回农村了,我和曾今在县城,他爸妈在外面打工。这里的房子是我们租的,很便宜的。”

“就两间房子,那您的儿子儿媳妇回来了,住哪里呢?”

“我们房间上面还有一个阁子,儿媳妇和我儿子闹离婚,都很久没有回来过了。”

“那你农村那里有楼房和田地吗?”

“我们村里还是有田地的楼房的。爷爷在那边种养着,我们来县城主要是户口在龙源学校这一片区的,县城嘛,教学质量也比较好,所以,就在这租房让孩子上学方便些。”

“你们的生活有什么困难吗?我们学校能给你们怎样的帮助?”我问道。

老奶奶连忙摆手说:“我们没什么困难,就是希望老师在学校要严格对待曾今,让他学好习,这样我们就放心了。”

这时,曾今拿来了两只杯子,给我们倒了茶。“曾今,在学校有什么不懂的,或是有同学欺负你,你要第一个告诉老师,知道吗?”姜莉莉说。

曾今点了点头。

看来,虽然曾今家庭确实有些困难,但是,他的户口不在农村,无法让村里盖章,我们就无法帮他申请经济特困生。

我们喝了一口茶,就说时间晚了,还要去我班上一个学生起身告辞了。

奶奶要留我们吃饭,我们婉言谢绝了。

走出门口的时侯,奶奶提了两袋红薯,往我和姜老师手里塞。我们推辞了好一会儿,实在是拒绝不了老奶奶的热情,只能两个人各提着一袋红薯回家了。

路上,我和姜老师边走边聊。“这确实是两种社会形态的呈现。首先,农村地区的家长想到了让孩子到县城读书这是一种进步。但是,他们在县城又没有房子,无法安家,这又造就了他们处在城市边缘的局面,这估计不是我们两个人能解决的社会大问题。”我侃侃而谈起来。

“你怎么像个社会学家一样的。其实我们学校这样情况的还挺多,好的,当然就是以在县城买个房子,然后找工作。像这样的现象近几年真的不少。所以,下面乡镇小学人数越来越少,有些什么分教点啊,就那么几个学生,想想都觉得可怕。”姜老师,把她所了解的情况也和我说了。

“我小时侯在乡镇读书的时侯,人数也还不少啊。到底是不是农村人更注重教育了,还是不注重教育呢?”

“这可不好说,只能说,以前大家都想往城市里来做老师,但是,这几年,农村有补贴,教的学生也少,大家都不愿到城里来了。”

“这样农村的教育就更没有氛围了,学生就越来越少了。最后恶性循环,于是乎寒门再难出贵子就是这样造成的了。”

......

我和姜老师真如一见如故的老朋友一样,说着说着,两个人都觉得提着红薯去我家学生那家访不大好,于是,我们决定改天再去了。

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