离开考场回教室的路上，周围的人纷纷议论着刚刚结束的考试题目，讨论的内容大多围绕着前面的选择题和后面的古诗词默写来展开。
“唉，桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。这一句我没写出来，完了，回头该被罚抄《赤壁赋》了。”
“我了个去啊……出卷的也太狡猾了吧，偏偏挑了《蜀道难》里这么难写的一句，什么飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。这TM一句里我有三个字不会写！”
“什么你选择题是BCAAC？见鬼我是CADBB啊，怎么办，一道一样的都没有，看来这次不是你死就是我亡。”
“啥？唉那还是你死吧。”
司见肖不想听这些没有意义的讨论声，他一直觉得但凡走出了考场这些就都没有意义了，讨论对错又能如何？最后能得几分在答题纸被收上去的那一瞬间就已经决定了，分数它就在那里，任你对答案骄傲得意懊悔顿足，都不增不减。
对答案是考试中场间隙最为恶劣的行为之一，而且本质上这种行为毫无益处甚至损人不利己。那些无心听到或者被强拉着对答案的同学如果因此而影响之后几场考试的心情，那么发起对答案的人就堪称缺德了。司见肖认为，要对答案起码也得等到所有考试结束之后再对，这样无论对出什么结果都不会再对成绩产生什么实质性的影响。
除了明目张胆赤裸裸的对答案行为之外，还有一些隐性的话题是他非常不喜欢的，比如……
“嘿司见肖，语文考的怎么样？”
什么考的怎么样？我考的怎么样和你有毛线关系啊。管你是没事套近乎还是别有用心，考完试问这种问题的一律吃我满怀恶意的心灵震击。
“啊，还好吧，不是很简单吗？”他故意表现出一副很轻松的样子，“感觉完全没有难度啊，什么地区十一校联考啊，不过如此嘛，还不如我们平时练的题难呢。古诗默写也完全都在掌握之中，还有那篇课外古文阅读理解，真的笑死我了，我前天刚刚在辅导书上看过原文加翻译，出卷的老师连选项ABCD的顺序都没换也太偷懒了吧……唉，唉你别走我还没说完呢。”
前来询问自己“考的怎么样”的同学还没等说完就已经表情管理失控，带着沮丧的神色转身走掉了。
司见肖望着他离去的背影偷偷冷笑，他要的就是这个效果。但凡敢来问考的怎么样的一律视作“想来老子这里找自信”的卑鄙小人，这岂能让他们如意？当然得用类似以上说法的语言无差别秒杀。
“实力和运气并存，恭喜啊。”吕漪澜的声音在他边上幽幽响起。
司见肖惊讶地扭头，他刚刚都没注意到她的存在。
他尴尬地咳了咳，小声说：“我随口乱说的。”
“噢，果然。”
“什么果然……”他不悦地问道，“难道你也是来找自信的吗？那你找错人……”
“不是，我只是感慨一下，果然人都会无法避免地成为自己最讨厌的那种人，或许这就是成长吧。”吕漪澜摆了摆手，把他一个人丢在原地发呆。
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