深夜绽放的挽星花田中，一朵极为普通的花朵盛开在田野的角落，没有丝毫特殊。
可是毫无预兆地，它的花瓣突然向中心蜷缩了起来，却不是重回含苞的模样，而是包裹成了饱满的灯笼。
宛若星辰的花苞骤然膨胀，直到变成一个人的大小后才一弯腰将什么东西吐了出来。
格琳妮轻巧落地，回身正好看到比自己还大的星形灯笼花夸张而自然地收了回去，一瞬间就变回了寻常挽星花的模样。
那魔幻的景象，宛如一场童话。
可惜这里的遗产已经被自己收走，这片花田再也不需要这样的魔法了。
心中闪过一丝微妙的遗憾，少女只是静静环顾了一会儿身周的“星空”，随后便趁着月色离开了……
回去的路上，格琳妮一直在思考着桂妮娅最后说的话。
“……神明为了继续隐匿，抹去了魔女的痕迹，消除了凯门家所有人的记忆，再没有人记得桂妮娅凯门的存在，再没有人能得知星空被遮蔽的真实。”
“做下这一切的是【奥古斯奥威尔】，是通过把灵魂融合进【天山穹顶】的尸体，成就了【天空神】位格的皇室祖先。”
“皇室只是祂的容器，祂的工具，奥韦里斐自建立以来，统治的只有一个意志，血脉是枷锁也是束缚，每一位奥威尔王都是祂，每一道神之旨意都是祂。”
神，与王，不断共用躯体。
奥威尔家族的人的确拥有自己的意志，可是只有遵从【神明】的人才有资格登上皇位。
最远古的血脉不可违逆，【奥古斯奥威尔】是“天之王权”的原点，祂的存在对于之后的所有继承者，都有着绝对的压制。
格琳妮不知道祂为什么隐于幕后，可是她却意识到，她的敌人已经从一个巨大的王国，具体到了一位“神”。
认识到这点，一些现存的事实也就有了更明确的意义。
之前通过齐塔家的内乱，结合“魔女之种”的反馈，她猜测出了五大家族背后暗涌的局势以及其与奥威尔王的关联。
现在，这种关联有了更深入的推进。
这些局势，是由那位新任【天空神】奥古斯一手引导的，借助历任奥威尔王的权威。
难怪她隐隐之中觉得这个计划太过完整，从百年前的密比斯开始，到现如今的齐塔与凯门，就连优先顺位都那么刻意。
从血脉最接近的，到态度最疏离的。
这位神明就像是修剪枝叶一般，操纵着治下的王国。
格琳妮心下越发冷静，即便面对神明她也一样孱弱无力，可是越发清晰的真相，还是让她不可抑制地感到欣喜。
虽然难以看到希望，可是前进的脚步永远无法停止，她不会因为压倒性的艰难就放弃自己的愿望，她还没倾尽一切努力、尝试过所有的可能。
学习的成果，魔法的精进，意外的“魔女之种”，星之魔女的赠礼……
尽管渺小，可是她切实地行进在攀登的道路上，无论前方阻挡的是“神”，抑或是其他的什么，她都没有放弃的打算。
更何况，现实仍有危机蛰伏，束手就擒向来不是她的性格，甚至一点都不“凯门”。
她的目标还是没变，并且更加具体了。
增强实力，消化遗产，挖掘“魔女之种”的潜力，防备家族甚至皇室的窥视……
她要拼尽全力，掌握力量，只有做好准备，才有机会接近自己的愿望。
从挽星花田回到家中，杜安为格琳妮准备好了一切。
少女深邃的眼神中隐去了坚定的野望，再次转身，回到了平静的生活中……
……
得到桂妮娅的遗产后，格琳妮的生活其实并没有什么变化。
除了增加了对那个活性星体的探索学习外，她还是如同过去一样，每天沉浸在自己制定的计划中。
因为已经晋级lv3，并且完成了历练任务，她在学院的生活更加自由了，连带着同一小组的埃米和温蒂也提前进入了“高年级生活”。
西亚斯老师甚至说过，可以让格琳妮代替他为两个队友进行教学了，反正学院的课程也就教到lv3。
……虽然这对格琳妮来说更加方便，可是这种说法很难不让人觉得，西亚斯老师这是想明目张胆地偷懒。
看来身为皇室直属的“羽”先生，私底下任务还是挺忙的。
看着对方和自己开玩笑时隐隐露出的疲惫，格琳妮不由得想起了上辈子的“社畜”，即使所在的世界不同，有些烦恼也是相通的。
除了固定的考试外，现在格琳妮去学院基本就是为了兴趣课了。
为了更加了解这个世界，更加了解奥韦里斐王国的历史，她又选修了“通俗文学”和“王国历史”这两门课。
前者既是与音乐相通的兴趣，也是少数暗含外界信息的课程。
虽然之前向往外界的老师们都因越界，被“惩戒”消失了，可是这种类型的课却仍旧保留着，并未取缔。
尽管奥韦里斐自我封闭，可是这种底层的信息还是难以彻底隔绝的。
而文学，向来是最简约，也最宏大的信息载体。
至于后者，格琳妮则是隐隐抱着探查奥威尔皇室弱点的心思。
准确地说，是【天空神】奥古斯。
奥韦里斐是神明时代就建立的王国，它的历史悠久，尽管封闭，却仍旧经历了无比丰富的时光，直到今日。
而这么漫长的一切，都是那位【天空神】一手引导的。
她想要从奥韦里斐的历史进程反推，一窥这位神明的思路、目的，以便自己在未来与祂对上时能够有所应对。
虽然这么做的希望仍旧十分渺茫，可是比起什么都不做还是要强许多。
知己知彼才能百战不殆，一切能够利用的信息她都不会放过，即使是再微小的可能，毕竟她并没有多余的从容。
不过现在，格琳妮却遇到了一个小小的难题。
通俗文学课不仅是鉴赏艺术，更是一门需要大量实践的课，所以这门课老师布置的作业往往都是某种特定体裁的模仿写作。
这种作业对格琳妮来说向来都是小菜一碟。
她本就热爱读书，有上辈子的经验，也有着与这方面有些相通的音乐天赋，所以一般撰写起这种东西往往都很轻松。
可是今天，她却遭遇了难得的失败。
“……格琳妮同学，总之你能先把魔法收起来吗？要是再这么下去，这朵花就要把教室吃光了……”
负责教导通俗文学的珊德拉一脸头疼地施展着魔法，保护着面前岌岌可危的桌椅板凳。
格琳妮闻言赶忙截断了自然施放的法力，消除了刚刚写出来的召唤诗的效果。
四周藤蔓乱挥、把花苞围成一个深渊巨口的变异魔植顿时像是断电一般失去了活力，变回了原本温顺的模样。
……天知道，它原本只是一朵会唱歌的寻常小花啊……
今天的通俗文学课教导的是召唤诗，这是一种用文字和语言代替施法，召唤特定生物的文学体裁。