唯一不同的，只是我会在讲课用的大棋盘上练棋，一个是方便自己看的更清楚，另一个就是，如果他们能看到棋盘上的东西有所启发，
那便是好的。
这十几人之间的水平差不多，可那四个老学员给我了一个意外。
一个新学员输了后的自我复盘，本身是好好的在那儿相互讨教，可新学员突然说：“何老师，我想请您给我们讲一下这棋。”
我：“你们自己先讨论，过后我再来看。”
新学员说：“可是这个前面的定式我没学过，很多精髓不知道。”
我：“什么定式？”
老学员：“就是《大角图》。”
我将大棋盘收拾好：“这个啊，那你们就先停一下，我给你们再讲一遍。”
“老学员呢，也回顾一下，之后你们自己在围绕这些讨论一下，或者以这定式做角部开局。”
待《大角图》讲解完毕，一天的课程也算结束。我只得将此作为他们回家的作业，待明天上课再检查成果。
同时也将开始做的安排给他们调到了明天。
晚上我们三个兼职的一起回学校，路上孔放问我：“社长，听宋老师说你要去参加全国比赛？那我能去吗？”
我：“你要是想去呢，我可以给你报名，但你得跟宋老师商量一下课程的问题，毕竟你现在是在兼职。”
“怎么样，你们两个今天讲课感觉怎么样？”
舒城：“还挺好的，那些小孩子比较听话，再说我之前在社团就讲过启蒙方面的，这一次还算好。”
孔放：“其实，还好。我这边教的孩子稍微大一些。”
我：“都没有别的了吗？”
我正准备继续往下说，则被孔放打断：“社长，我如果去参加全国比赛能获得成绩吗？”
我：“职业棋手比较多，可能高段位的不多，但低中段的职业棋手不少。”
孔放：“那我还是不去哦了，社长你得加油。”
我：“我现在只希望运气好一些，能过循环赛。”
“好了，你们两个兼职可得用心，这个可能不会对你们提升有多大帮助，但算是为了传播围棋贡献了一份力量。”
接下来几乎每天都是如此，稍有不同的是，我白天将更多的时间放到了孩子身上。至于比赛的筹备，则是晚上自己一个人在寝室里面慢慢来了。
或者，骚扰一下叶老师，让他陪我在网上练练棋了。正好他也参加全国比赛，如果能在循环赛碰到他就好了。