作者有话要说:28个收藏了,开心~~~~~~~
大半夜写月饼我没馋,风干鹅给我自己馋疯了qaq
昭明怎么可以半夜搞这么多好吃的!圣人你看看她啊,功课太少了!快给她加作业!
在弘文馆里念了七八日的书,姬昭明已经在思考要不要出家去投奔圆明大师了。
就弘文馆这个学习进度,这些孩子们没有累到心理变态都是奇迹。
二公主晚上都抱着枕头来找姬昭明,就为了搂着她哭。
压力实在是太大了。皇家鸡娃那是真照着公鸡的起床时间来
天亮就要起,因为早起背书效果好。
然后就是“流水的先生,铁打的学生”环节,每日都有四个先生轮班讲学。先生们是真的学识渊博,不管讲什么,都能旁征博引说上许多,字字珠玑、振聋发聩。
姬昭明进的是中级班,就是“贯通”班。
先生们默认学生已经熟背四书五经,所以上课的重点不在解惑,而是抽丝剥茧、归纳总结。以姬昭明的基础,学起来实在有些吃力。
大皇子和三皇子都在这个班里,所以二公主以为自己是凭着年龄被分过来的。她还很愧疚自己拖累了昭明,害的昭明小小年纪就落到这个恐怖的环境里,殊不知她自己才是被牵连的那个。
姬昭明基础差得太多,就算她的理解能力没问题,可在这种高级知识分子的文化交流班里,那些内容于她而言就像天书。
二公主的水平也没比她好到哪里。
为了之前说要分享给师兄的承诺,也为了自己与嘉和两人能有个复习的参照,姬昭明全程都在记笔记。运笔如飞不说,甚至不用人教,就“无师自通”了行书。
还是文字、拼音混合版的。有些句子她没背过,写不准字,干脆就先用拼音记着,下课了再跑去亲爹姬景行那里求助。
先生们并不嫌弃姬昭明年纪小,看她用功记录的样子,都夸赞是“勤能补拙”。为了照顾她,上课时还会特意控制语速,引申讲解的部分也会特意说明出处,好方便姬昭明课后整理。
条件都创造好了,其他的皇子王孙们自然也开始上课记笔记了。
听说了贯通班的新变化,吟诵班的许多孩子们都恨不得自己永远不要长大、不要背完经义、不要升班。尤其是年纪稍大,快要能升班的那几个,听说已经在私下加练字帖了,不为写得好看,就是为了练笔速。
也有些小卷王,会私下里找到关系好的兄弟姐妹,想要预约了笔记,借去看看。
比如鸿致。
大皇子也找了妹妹嘉和帮忙开口。三皇子更是把自己外祖送的稀罕水果送给了二公主,就为了借她那份笔记。
他们自己虽然也会有笔记,但是姬昭明课后还有个探花郎父亲在陪着整理,这份整理出来的笔记,有时就会再多些细致的归纳和引导。
整理完笔记不说,姬昭明还会把当天课堂的内容画成思维导图。她的时间已经都用来记笔记、整理笔记了,实在是无力背书。但是,就算暂时不用背熟,好歹也得知道讲过什么,姬昭明就干脆把课业整理成思维导图,还要归纳出要点、难点,就是为了方便翻阅回忆的。
短短几日,姬景行都学会了做思维导图,甚至他自己备课的时候都要画出图来,再翻阅书籍对照着增删改查。当然,这种独门小妙招,他不打算分享,都是在自家书房里偷偷做好,记在心里,并不会带到弘文馆里示人。
来到不属于自己年纪的班级,姬昭明体会到了出风头的代价。
为免先生们对自己的期待太高,她只是偷偷跟二公主分享了自己的思维导图。
可是二公主在大皇兄面前没藏住,于是大皇子也想要……
虽说只有大皇子是二公主的同胞兄长,但二公主跟她三皇兄的关系也不错,不好漏下。所以三皇子也在保证只有自己偷偷看后,得到了抄阅的权利。
就这样,学科思维导图在他们几个的小圈子里流传开来。
思维导图是一种将思维具体化的方法。以节点、线的方式,将大篇幅的内容整理成一张发散的图表。它能帮人更好地记忆,也能辅助人进行更深刻的思考。
词汇、数字、符号、人物,甚至是观点、感觉……都可以作为一个中心节点,由此向外发散出许多节点。这许多节点串联起来,就像打下的标记连成了片,形成了整理人自己的记忆宫殿。
分类和归纳的过程,本来就是一种加深记忆的方式。
先生们并不强求姬昭明尽快背熟文章,所以姬昭明对自己的要求就只有“把思维导图的内容记住”。但即便如此,姬昭明也是苦不堪言。
为了在课上快速记笔记,她还试图放弃软笔记录、改用硬笔。
最初的尝试是炭笔,但炭字在纸上容易蹭花,写一会儿笔尖也不好用了,所以被姬昭明暂且放弃。
跟小厨房要来几根长长的鹅毛,姬昭明打算先削几根羽毛笔用着。
羽毛不是每根都能用,要挑翅膀上最大最长的那几根。
先找些干净的细砂,放在锅中加热,到大概170c。
把羽毛清理干净,根部插入热砂中。大概一刻钟的时间,拿出羽毛,冷却的羽毛管就会变得不透明。这一步加工是为了让笔杆变得更硬。硬化后的羽毛笔大概能使用一周左右,笔尖的硬度与之息息相关。
去掉羽毛的根部,斜着大概45°角,切出一个斜面,再就着斜面上方、15°角斜切一刀。羽毛的下端就被切出一个明尖的钢笔头形状。
用小刀把笔头清理干净,修一下形状。然后就可以在尖端横切一刀,切出一个小窄头。若是想写花体字,笔头这里可以宽些,姬昭明是为了速记,还是笔头尖一点才写得快。
在笔尖的位置,竖着切一道,要切断。中间线中还要钻个小孔,这是以后存墨水的关窍。
到这里,羽毛笔的笔尖就算是削好了。跟钢笔的明尖基本是一模一样,因为钢笔笔尖就是在羽毛笔的基础上发展而来的。
拿起羽毛,再做下最后的修整,手握位置的绒毛都可以去掉,方便握持。羽毛管上会有一层像油膜似的东西,也可以小心去掉。
如此,一根简易的羽毛笔就算是做好了。
羽毛笔是消耗品,还得备着小刀好能及时修整笔尖的形状。姬昭明为了方便记笔记,当然是一口气做了一匣子的鹅毛笔,小厨房里的鹅不够用,还是去御膳房要的羽毛。
头一天晚上,姬昭明在纸上挨个试过笔尖,力图调整到最顺手的状态,不耽误上课时用。
虽然羽毛笔写几个字就要再蘸下墨水,但毛笔本来也要如此,前者的书写速度还能快上许多,现阶段也算满足了姬昭明的需求。至于有墨囊的钢笔和毛笔,列入计划清单,等小六他们放出来了,就可以让他去研究。
在课上运鹅毛如飞的姬昭明,吸引了所有人的目光。
大皇子他们有些羡慕姬昭明的写字速度,想着下课后一定得去跟她借一只。
先生则是皱着眉,觉得姬昭明有些儿戏。以羽毛蘸墨而书,就像是弃筷子而用手抓菜一样,在先生眼里算是失仪。但是看到姬昭明把自己的话一字不落得都记了下来,又是个幼童,就放过了她。
下一个来上课的先生,看着满屋子学生人手一根羽毛,心中有些奇怪。
上节课是弘文馆中资历最长的大学士的课,大学士一向严肃,竟然放任他们捏着鹅毛记事?
弘文馆馆主以下,就是大学士最尊,既然他都放任学生们这样做了,一定有大学士的道理,接班的先生也没有管。
一天下来,屋里的几个学生都觉得鹅毛笔挺好。终于不是只闷头记笔记了,有时间思考先生讲的什么了。
虽说晚上回去还要重新整理笔记,但他们的学习安排里,本来就有课后复习一项,回去整理笔记都是顺便的事儿。
这一晚,御膳房才采买回来的新大鹅,还没熟悉它们的笼子就进了锅里。