作者有话要说：28个收藏了，开心~~~~~~~
大半夜写月饼我没馋，风干鹅给我自己馋疯了qaq
昭明怎么可以半夜搞这么多好吃的！圣人你看看她啊，功课太少了！快给她加作业！
在弘文馆里念了七八日的书，姬昭明已经在思考要不要出家去投奔圆明大师了。
就弘文馆这个学习进度，这些孩子们没有累到心理变态都是奇迹。
二公主晚上都抱着枕头来找姬昭明，就为了搂着她哭。
压力实在是太大了。皇家鸡娃那是真照着公鸡的起床时间来
天亮就要起，因为早起背书效果好。
然后就是“流水的先生，铁打的学生”环节，每日都有四个先生轮班讲学。先生们是真的学识渊博，不管讲什么，都能旁征博引说上许多，字字珠玑、振聋发聩。
姬昭明进的是中级班，就是“贯通”班。
先生们默认学生已经熟背四书五经，所以上课的重点不在解惑，而是抽丝剥茧、归纳总结。以姬昭明的基础，学起来实在有些吃力。
大皇子和三皇子都在这个班里，所以二公主以为自己是凭着年龄被分过来的。她还很愧疚自己拖累了昭明，害的昭明小小年纪就落到这个恐怖的环境里，殊不知她自己才是被牵连的那个。
姬昭明基础差得太多，就算她的理解能力没问题，可在这种高级知识分子的文化交流班里，那些内容于她而言就像天书。
二公主的水平也没比她好到哪里。
为了之前说要分享给师兄的承诺，也为了自己与嘉和两人能有个复习的参照，姬昭明全程都在记笔记。运笔如飞不说，甚至不用人教，就“无师自通”了行书。
还是文字、拼音混合版的。有些句子她没背过，写不准字，干脆就先用拼音记着，下课了再跑去亲爹姬景行那里求助。
先生们并不嫌弃姬昭明年纪小，看她用功记录的样子，都夸赞是“勤能补拙”。为了照顾她，上课时还会特意控制语速，引申讲解的部分也会特意说明出处，好方便姬昭明课后整理。
条件都创造好了，其他的皇子王孙们自然也开始上课记笔记了。
听说了贯通班的新变化，吟诵班的许多孩子们都恨不得自己永远不要长大、不要背完经义、不要升班。尤其是年纪稍大，快要能升班的那几个，听说已经在私下加练字帖了，不为写得好看，就是为了练笔速。
也有些小卷王，会私下里找到关系好的兄弟姐妹，想要预约了笔记，借去看看。
比如鸿致。
大皇子也找了妹妹嘉和帮忙开口。三皇子更是把自己外祖送的稀罕水果送给了二公主，就为了借她那份笔记。
他们自己虽然也会有笔记，但是姬昭明课后还有个探花郎父亲在陪着整理，这份整理出来的笔记，有时就会再多些细致的归纳和引导。
整理完笔记不说，姬昭明还会把当天课堂的内容画成思维导图。她的时间已经都用来记笔记、整理笔记了，实在是无力背书。但是，就算暂时不用背熟，好歹也得知道讲过什么，姬昭明就干脆把课业整理成思维导图，还要归纳出要点、难点，就是为了方便翻阅回忆的。
短短几日，姬景行都学会了做思维导图，甚至他自己备课的时候都要画出图来，再翻阅书籍对照着增删改查。当然，这种独门小妙招，他不打算分享，都是在自家书房里偷偷做好，记在心里，并不会带到弘文馆里示人。
来到不属于自己年纪的班级，姬昭明体会到了出风头的代价。
为免先生们对自己的期待太高，她只是偷偷跟二公主分享了自己的思维导图。
可是二公主在大皇兄面前没藏住，于是大皇子也想要……
虽说只有大皇子是二公主的同胞兄长，但二公主跟她三皇兄的关系也不错，不好漏下。所以三皇子也在保证只有自己偷偷看后，得到了抄阅的权利。
就这样，学科思维导图在他们几个的小圈子里流传开来。
思维导图是一种将思维具体化的方法。以节点、线的方式，将大篇幅的内容整理成一张发散的图表。它能帮人更好地记忆，也能辅助人进行更深刻的思考。
词汇、数字、符号、人物，甚至是观点、感觉……都可以作为一个中心节点，由此向外发散出许多节点。这许多节点串联起来，就像打下的标记连成了片，形成了整理人自己的记忆宫殿。
分类和归纳的过程，本来就是一种加深记忆的方式。
先生们并不强求姬昭明尽快背熟文章，所以姬昭明对自己的要求就只有“把思维导图的内容记住”。但即便如此，姬昭明也是苦不堪言。
为了在课上快速记笔记，她还试图放弃软笔记录、改用硬笔。
最初的尝试是炭笔，但炭字在纸上容易蹭花，写一会儿笔尖也不好用了，所以被姬昭明暂且放弃。
跟小厨房要来几根长长的鹅毛，姬昭明打算先削几根羽毛笔用着。
羽毛不是每根都能用，要挑翅膀上最大最长的那几根。
先找些干净的细砂，放在锅中加热，到大概170c。
把羽毛清理干净，根部插入热砂中。大概一刻钟的时间，拿出羽毛，冷却的羽毛管就会变得不透明。这一步加工是为了让笔杆变得更硬。硬化后的羽毛笔大概能使用一周左右，笔尖的硬度与之息息相关。
去掉羽毛的根部，斜着大概45°角，切出一个斜面，再就着斜面上方、15°角斜切一刀。羽毛的下端就被切出一个明尖的钢笔头形状。
用小刀把笔头清理干净，修一下形状。然后就可以在尖端横切一刀，切出一个小窄头。若是想写花体字，笔头这里可以宽些，姬昭明是为了速记，还是笔头尖一点才写得快。
在笔尖的位置，竖着切一道，要切断。中间线中还要钻个小孔，这是以后存墨水的关窍。
到这里，羽毛笔的笔尖就算是削好了。跟钢笔的明尖基本是一模一样，因为钢笔笔尖就是在羽毛笔的基础上发展而来的。
拿起羽毛，再做下最后的修整，手握位置的绒毛都可以去掉，方便握持。羽毛管上会有一层像油膜似的东西，也可以小心去掉。
如此，一根简易的羽毛笔就算是做好了。
羽毛笔是消耗品，还得备着小刀好能及时修整笔尖的形状。姬昭明为了方便记笔记，当然是一口气做了一匣子的鹅毛笔，小厨房里的鹅不够用，还是去御膳房要的羽毛。
头一天晚上，姬昭明在纸上挨个试过笔尖，力图调整到最顺手的状态，不耽误上课时用。
虽然羽毛笔写几个字就要再蘸下墨水，但毛笔本来也要如此，前者的书写速度还能快上许多，现阶段也算满足了姬昭明的需求。至于有墨囊的钢笔和毛笔，列入计划清单，等小六他们放出来了，就可以让他去研究。
在课上运鹅毛如飞的姬昭明，吸引了所有人的目光。
大皇子他们有些羡慕姬昭明的写字速度，想着下课后一定得去跟她借一只。
先生则是皱着眉，觉得姬昭明有些儿戏。以羽毛蘸墨而书，就像是弃筷子而用手抓菜一样，在先生眼里算是失仪。但是看到姬昭明把自己的话一字不落得都记了下来，又是个幼童，就放过了她。
下一个来上课的先生，看着满屋子学生人手一根羽毛，心中有些奇怪。
上节课是弘文馆中资历最长的大学士的课，大学士一向严肃，竟然放任他们捏着鹅毛记事？
弘文馆馆主以下，就是大学士最尊，既然他都放任学生们这样做了，一定有大学士的道理，接班的先生也没有管。
一天下来，屋里的几个学生都觉得鹅毛笔挺好。终于不是只闷头记笔记了，有时间思考先生讲的什么了。
虽说晚上回去还要重新整理笔记，但他们的学习安排里，本来就有课后复习一项，回去整理笔记都是顺便的事儿。
这一晚，御膳房才采买回来的新大鹅，还没熟悉它们的笼子就进了锅里。