“明德高中原本在省内只是一所末流高中，升学率一般般，但是师生之间的氛围很好。老校长一直觉得以当前的升学率应对高考对不起学生家长，也匹配不上学生和老师的努力，加上他临近退休，也很希望在自己的任期内能把明德高中的升学率拉上去，为明德后面的发展拉来更多的资源。
于是，他决定花大价钱聘请一批高学历高能力的老师来明德上课。
并且提出任人善用的任职方针。让每个老师踊跃提出建议，同时针对性的试点教学，如果有效果，就破格提升。
而当时新聘请的那些教师里，当真有一位教师，提出了创新的教学方法----废除教课书，从应试教育的本质出发，由试卷全面取代教课书。
老校长觉得这个方法有些过于本末倒置，但是一想到那些学生的梦想---不管怎么样，好的学校是实现他们梦想的第一步----所以他还是同意了，并且在高三的尖子班进行了试点教学。
结果下一次联考，尖子班的学生竟有三个人进了全省前十。
这在以往是想都不敢想的事情。
学生自己都没有想到。
这个结果一出来，反对的人一下子就销声匿迹，就连学生们自己也主张使用新的方法。
于是这个新的教学方法就在明德内部全面推广。
而这一届的高考，明德直接以百分之七十的升学率，荣登全省第一。
一下子，名声大燥。
老校长也在这个时候，光荣退休。
副校长上位，一上位就实现了前任校长的承诺，破格提拔之前那位老师成为新的副校长。
之后，这位新的副校长很快就彻底接手了明德。
但是……也是从这之后，明德就不再是那个以“明德向上，艰苦求真”为校训的明德中学了。
‘唯成绩论’‘好学生得到更多的资源，被所有人作为榜样仰视’‘成绩差的学生就是坏学生’‘坏学生就是社会的毒瘤，学校里的垃圾’
这样的观念潜移默化的在师生之间流传起来，渐渐的形成风气。
随之而来的还有对‘坏学生’的鄙夷，看不起，以及霸凌。
一开始只是孤立，后来慢慢的越来越过分，因为这些‘好学生’们发现，即便他们霸凌的事情被老师知道了，老师依旧是站在他们‘好学生’的这一边，而‘坏学生’求救无门。