创业思维的种子，在高二9班同学们的心中埋下了。在接下来的两天时间里，同学们在课间、午休、晚自习等等时间里，便展开了一场又一场的头脑风暴。有的创意，很无脑。比如什么时空穿梭、太空虫洞跳跃啥的，纯粹是科幻。别说实现了，文科班的学生连其中的物理原理都看不懂。有的创意，很现实。比如如何将现在的定位系统再优化，使其定位的精度达到1米以内甚至更加狭小的区域。这种创意相比较于时空穿梭、太空跳跃之类的，更加具有实现的可能性。而且无论是军用，还是商用，都有很广阔的应用场景和应用前景。有的创意，很尖端。比如世鸣语提出的什么利用人体生物电流实现真正的人机交互，从而达到元宇宙所设想的虚拟世界。等等等等。一个又一个创意，从9班同学们的脑海中蹦跶出来，然后被一一记录在册。按照许老师的意思。这些通过小组进行头脑风暴想出来的创意，别管有用没用，别管能不能实现。最基本的，把它们全都记录下来。哪怕是作为他们9班的班史，也是很有意义的。许老师的这一想法，不仅仅得到了全班同学们的支持，而且还意外地激发了一名同学的大胆想法。跟吴峰、羌戈他们同一宿舍的谢思琦，是一名热爱历史的学生，同时也是班上的历史课代表。各种中外的正史、野史、帝王将相风流史，谢思琦都是如数家珍。在听到了许老师的想法之后。谢思琦做了一件惊世骇俗的事情。他把自己当做了9班的记录者，竟然真的在开始着手编纂高二9班的“班史”！好家伙！一个小小的高中班级。从组建而成到散伙儿。加起来笼统不过2年时光。这特么也能称之为“历史”？但谢思琦不管这些。他就像过去的史官一样，开始在许老师和同学们之间走访。将上学期、之前半学期发生的种种，一一回忆、记录下来。并且还单独为每一位同学都设了“列传”。这让9班的同学们纷纷惊呼。“好家伙，老子特么也能有列传？”“嘿，还别说，老谢搞这一套还真是有模有样。”“听我说，谢谢你。”“历史我不太熟，这人没死，能写人物传记不？”“没有这说法，没有谁规定一定要等到驾鹤西去才能立传。”“哦，那就好。”“哈哈哈，你们还真特么想太多，老谢搞这什么列传，无非就是记录我们班所有人的故事，你们还真以为能跟历史上的那些列传相比啊？”“就是就是，这些东西，我们班的同学们知道就行了，偶尔出去炫耀炫耀也无所谓，别当真。”“对对对，就是要这心态。”“说是列传，其实只不过是我们9班的回忆录罢了。”“哈哈哈，这不是老谢沉迷于历史嘛，而且‘列传’二字，听起来肯定比回忆录霸气多了。”“振华中学高
二9班人物列传，这名头特么的的确能唬人，哈哈哈。”“看看老谢给我们刘云飞写的开头。”“《飞神列传》。”“飞神者，名曰刘云飞，中南市区人也，少时饱受惧声症侵扰。”“声轻，则无碍；声锐，则失神。”“故虽天赋异禀，然无用武之地。”“及至舞象之年，千里马终遇伯乐。”……“文绉绉的，写的还挺像回事儿，哈哈哈。”“可以可以，老谢这完全是在效仿史记列传啊？”“卧槽，你要是能把我们9班的班史写成史记，也是特么的牛逼！”“哈哈哈……”许杰也没有想到，自己仅仅是想让同学们有一个美好的回忆，这才会让同学们将各自的创意记录下来。却意外地激发了谢思琦的创作热情。当他偶然看到谢思琦写的东西时，也愣在原地足足有一分钟。……星期三上午第四节课。同学们正在上英语课。突然间，教室门口出现一道熟悉的身影。“嘿，快看，是我们石神回来了！”“卧槽！还真是！”“不知不觉，石云峰都去了省城10天了吗？”“是啊，他是清明节假期之后就去省城集训去了，到今天差不多有10天了。”“也不知道我们石神在集训中表现怎么样？”“那还用说？必然是一骑绝尘，镇压省内所有尖子生！”“到了省队，其他学校的尖子生也不容小觑，不过就像你说的，我们肯定是无条件相信我们石神啊！”……许杰看到石云峰回来，心里开心极了。省队集训的效果怎么样？他丝毫不担心。以石云峰的性格、心性，肯定会想尽一切办法来提高自身实力水平。即使是在人才济济的奥数省队，也定然会绽放出独属于自己的光华。看到教室里的同学们，一个个都因为石云峰的归来而激动万分。许杰索性将剩下的半节课，改成了自习课，由得同学们自己去跟石云峰交流。“呼……呼……坐，坐，我们石神请坐。”看到石云峰回到座位，同桌孟梓涵赶忙吹了吹凳子。“石神，你一走就是10天，说实话，我们还怪想你呢。”“哈哈哈，你一个大老爷们跟石云峰说这话，也不怕别人笑话。”“什么？原来我也是？那没事儿了。”“集训怎么样？跟我们说说呗，让我们也体会一下周围全是省赛一等奖的氛围和感觉。”“石神，你不在，这次期中考试的文科班第一名被实验班的王一川夺回去了。”“这种小事儿就不用跟我们石云峰说了，文科班第一名而已？对我们石神而言，有什么意义吗？”“没毛病！”“石神，我们每天放学都会去看望徐奶奶的，你放心，家里都好好的。”“对对对，我们几个天天去，你不用担心。”……同学们你一言我一语，叽叽喳喳说个不停。刚刚从省城回来的石云峰，既开心，又感动。