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四月四日(1 / 2)

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这是东府中学建校以来第一次被数家媒体争相报道。

因为波野门町老师的遇害,校长已经宣布临时停课,刑警们正在学校内搜寻侦破。除了几名老师和记者在刑警的身边外,校园内再无他人。不过围在门口的群众们的喧嚣依旧使学校毫无死寂的感觉。

围观群众内有几名东府中学的学生,他们跟着第一手信息来到了校园门口。不停的往里处张望。校园内的警车在昨晚就已经在此待机。十多名刑警在发现波野门町的池塘边徘徊着。尸体已经运回局里尸检,经法医的判定后,便得出了些结论:尸体是脑后受到重创而死的,大脑后侧有大量积血,头骨明显碎裂,肠胃内检测出了酒精,是在喝酒后遇害的,随后被套在麻袋内丢进了池塘。在麻袋内他们发现了锤子以及石块,他们一致认为是为了凶手确保尸体能够沉入水底而装下的。而锤子八成就是使波野门町死亡的凶器。在证明其他教师们的证词后,以及尸体的浮肿程度和肠胃内的食物消化情况来看,他们推测出死者是在星期六晚上六点到九点之间遇害的。

加谷不停的在现场寻找一切蛛丝马迹。一所学校在一个星期内死亡两人,并且都是在同一个地方,这使加谷更加确信富介平明的死必有蹊跷。他的潜意识里正寻找能将这两起案件联合在一起的证据,这让他比其他刑警更加辛苦。

似乎是被什么东西引导似的,加谷来到了发现富介平明的那块地方。他蹲下身子,用手摸了摸地面。这两天都是大晴天,地面已经干燥。在什么都没发现后,他再次站起身,游荡在四周。

“波野门町平时的社交关系怎么样?”加谷来到了校长身边,问道。

“这些我不清楚,得问那些老师。”校长苦笑道。

“也是。”加谷顿了顿:“那什么时候方便我同其他老师谈话?”

“这我不知道,但是我可以立刻把他们叫过来。”

“那最好。”

校长掏出手机,陆续打给了几名老师。几分钟后,挂断了电话。

“已经通知了,待会那些认识波野门町老师的都会来。”

“要多久?”

“或许二十分钟内,他们都在学校附近住。”

加谷往教学楼内望了望。

“能去那里面谈话吗?”加谷指了指一间教室。那是一间位于二楼的教室,室内的窗户面对着池塘,刚好可以看到全景。

“当然可以。”校长回答。

随后,加谷便来到了那间教室。门没有锁,打开后,不少灰尘扑面而来。原来是间闲置教室。

老师们还没来。加谷站在窗户前,两手抱胸,面对着池塘沉思着。他看着被破坏的池塘边上的栅栏,想起了昨晚找到园丁后所得到的回答。

“这个栅栏是什么时候被开的口我真不清楚。我昨天下午来的学校,但是在忙着整理其他杂物,没有来过池塘。”

而事实也的确是如此。没有人知道池塘边的栅栏是何时被开的口。学校的保安也说了,从周五放学一直到周一早上,除了园丁外,没有任何人来过学校,出学校也只有老师,没有其他人。刑警目前唯一有发现的物品就是麻袋里面的锤子,因此,加谷只能从老师们开始排查。

沉思之际,加谷没注意到有两名老师走了进来。

“警察先生?”其中一名老师看着加谷说道。他正是高二(2)班的班主任宫藤家秀

“啊。”加谷回过神来,

“很抱歉这个时候打扰。”

“没事的。”宫藤家秀回答。他的身上一直都透露着一股温柔的白面书生的气息。“我是高二(2)班班主任宫藤家秀。”

“我是高二(2)班化学老师小岛夫宁。”另一名老师说道。

“麻烦再等等。还有其他老师待会儿上来。”加谷说着,将几把较为干净的椅子推在了老师面前,示意他们围着桌子而坐。

几分钟后,又进来了多位老师。他们有些并不是在高二(2)班教书,但都是认识波野门町并打过交道的人。

“都来齐了。”校长边说边走了进来。

“那我就开门见山了。”待到所有人都坐下后,加谷开口说道。

“请问波野门町平时的人缘关系怎么样?”加谷拿出了笔记本。

“他对我们都挺好的,因为他在这里年纪最大,教书时间最长,所以经常用长辈的口吻同我们说话。”

“摆架子?”

“不不不,是一种和蔼的感觉,他不会装腔作势,而是用自己的经验告诉我们教书的方法。”

“他一个人住在东京,对吧。”

“没错。”

“并且还一直单身?”

“嗯。”

“他在工作上有什么矛盾吗?比如工资之类的。”

这时,没有老师再回答。只有校长和财务处的知道他的工资方面。

“应该是不会有问题的。他工作很诚恳,工资应该是没有矛盾的。”看到校长没说话,其中一名老师出来解围。

“校长?”加谷看着象国介也。

“他之前有申请提升工资,但那是一年以前的事了。后面看在他工作辛勤的方面,确实给他涨了一点。”校长苦笑着说。在他说这句的时候有几名老师翻了白眼,但很快又收了回去。这些都被加谷记在了眼皮下。

“他平时教书习惯是什么?”加谷再次问道。

“指的是?”

“他教书的方式。幽默愉快还是……”加谷没有往下说。大部分上了年纪的老师都是古板的教书方式。

“这就不清楚了,学生才知道。反正他在我们当中,是很和蔼的。不过没见他幽默过倒是真的。”一名年轻的老师说道。

“那,学生们对他的态度是什么?他应该是教全年级吧?”

“是的,全年级三个班都是他教。”

“有谁是这三个班的班主任?你们了解学生对他的看法吗?”

“这我不了解。”高二(2)班的班主任宫藤家秀说道。

“确实,很少听学生讲过,几乎是没有。学生可不会跟老师真正的敞开心扉聊天。”又有一个老师说道。加谷估计他是另外一个班的班主任。

“这样的话,那就只能问学生了。他们什么时候返校?”

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