“好了,我们继续中医课程。昨天是望,今天我们加快一些,望闻问切都会涉及。听课中谁有疑问,可以随时举手。”
他的话音一落,一个戴着眼镜的瘦高女生突然举手:
“夏老师,您没有准备讲课教材吗?”
“抱歉,所有的东西都在我这里。”夏航指了指自己的脑袋,“至于你们手中的教材,下午我正好全部翻了一遍。我的结论就是,纸上谈兵过多,很难让人领会。”
“但是你们先不要激动。作为学生,尤其是初学者,教材上的那些基本理论必须掌握。至于怎么一个掌握方法,想必你们各有各的招式。”
“听我的课,则只需要记好笔记。除非你们也有过目不忘的本事,否则谁也别偷懒!”
听到这儿,那些老生还好,新来的人中不少似乎都没有准备。有几个甚至是两手空空,因为他们也只是抱着听听看的想法才来的。
这个年轻的不像话的老师,真的如同学们说的那般神奇吗?
这就是他们共同的想法。与其说来听课,倒不如说是考察。
夏航已经开始了他的授课。他所讲的相关理论,言简意赅,形象生动。所以,很多同学听了都有一种耳目一新的感觉。
一边讲,他一边用实例深入剖析。正好他现有一个学生有轻微的感冒症状,于是把其叫到了讲台上面。
“实话实说,通过望即知他病情的请举手!”
底下一片沉寂。
“阿嚏——”那家伙突然打了一个喷嚏。
“老师我知道了,是有人想他。”一个男生突然站起来大声道。
“哈哈——”他的话引起了一片哄笑。
夏航只是微微一笑:“被想,也是一种病?”
“恩老师,人们不是常说一想二骂三惦记么?对这些老说法,我一向很信的。”男生没有笑,很认真地解释着。
可惜他的话落下不久,台上的学生又接二连三地打了三个喷嚏。
这下不知该说些什么了。男生脸色红了红,站在那儿不太自在。
“你先坐下吧。谁还有补充?”
“我!”正是那个瘦高女生,“老师,他应该是感冒了。”
“不错,请坐下。这位同学所用的正是闻。在感冒初期,鼻塞或流涕,打喷嚏或嗓子痛是大家都知道的。通过望与闻,很容易现这些。而要弄个仔细,很多人会采取询问和切脉。”
夏航正在上面娓娓道来,底下猛地响起一道怪腔怪调的声音:
“唉,望闻问切,中医就是这么麻烦。换作西医,直接拿温度计一量不就结了?”
他的话立即招来一些同学的反对。有的说没有烧怎么办,有的说量了不一样还得看嗓子什么的。
“杨新东,你这个西医专业的学生怎么跑来捣乱?”李霜想起了他的名字,忍不住道。
“李老师,我是慕名来听中医课的。可听到现在,愈觉得中医就是不如西医。”杨新东大胆与她对视,“这学期我上大四。幸亏在大二时就从中医班转了过来,要不然还会生活在水深火热之中。”
水深火热?
夏航的眉头微微一皱。他看着杨新东,语气很是平静:
“杨同学,你能说说中医不如西医的地方吗?不多要求,你只说出三点即可。”
对于老师的冷静,有点出乎杨新东的意外。他略微想了想,然后答道:
“第一,西医重在数据,科学严谨。而中医重在经验,模糊不清。第二,西医见效快,中医则打着治本的旗号,治疗期漫长。第三,就是我刚才说的,中医治病麻烦之极,哪有西医快捷?”
“好,谢谢你的坦率。”夏航听了丝毫也没有生气,“就以身边这位同学为例,我来说说自己的看法。”
“你方才说用温度计即可解决他的问题,这等于涵盖了你说的第一和第三条。单独从查体温而言,自然不假。但正如有的同学所说,他体温正常怎么办?即便不正常,你接下来要如何去做?”
“无论正常与否,接下来我只管开药即是。”杨新东想也没想,直接答道。
“哦?难道病人一来,你就直接测体温然后开药?”夏航追问了一句。
“当然不是。通常病人会先说自己的症状,比如是着凉了,打喷嚏或者鼻塞,烧或者不烧。那就测测体温好了,顶多烧时强调吃消炎药而已。”杨新东对答如流。