「真的有人会拒绝白来的点数吗？要知道，就算全输了，也不过是1000点而已。」
确实。
就像坂柳所说的，区区1000点点数，就算是d班也不会特别肉疼。
而如果赢了，就全是利润。在这所学校里面，能够获取个人点数的方式，真的很有限。
所以理论上除了特别稳健地，还有对规则一窍不通的人，应该没有任何人会直接兑换点数离场。
而且，最重要的是。
最后赢取点数最多的组合，会额外获得点数。
不管怎么看，都是收益远远大于成本的游戏。
太可疑了。
就像是在为某种东西试水一样。
「嘁，我是没有见过哪所学校会教导学生德州扑克这种东西的。」
「不能接受失败的话，又怎么能面对成功呢。」
就这样闲谈着，我们领取了筹码，前往了专门为今天而腾出来的教室。
每一间教室都只有一台桌子，负责发牌的人都是校方的工作人员。看起来都是专业的。
每一间教室的底注都有所不同。
用眼神示意坂柳，我们应该去哪间。
「你有尝试过吗？」
「规则大概是知道，但是没有玩过。」
「这样就好，我是完全连规则都不知道呢。」
「你是认真的？」
规则都不知道，你来干嘛？
「不是还有你吗？不然我也不会特意找你组队了。」
「话先说好，我虽然知道规则，但这里的规则有所变动。」
比起传统的德州扑克，校方设立的规则里有些许不同。不过对于完全没有参加过的我来说，倒是没什么影响。
「试试吧。」
坂柳走到一件教室时，突然停下了脚步。
「底注100点。」
门口挂着这样的牌子。
「太大了吧。」
「这似乎就已经是最小的了。」
因为一路上注意力都放在坂柳身上，所以我完全没有关注过最小底注这种事情，毕竟我只是陪她来玩玩而已，输赢对我来说都无所谓，个人点数对我而言，没有意义。
「知道了，那就试试吧。」
进去后，里面已经有大概4，5个人在玩了。
「看样子，我们运气不错。」
对着坂柳耸了耸肩。
刚刚进门，上一轮就结束了。
我也随便找了个座位坐了下来。看坂柳似乎要坐我旁边的样子。
「你先旁观吧。」
坂柳眼神闪烁，笑的更开心了。她点了点头，站在我身边。
「好，我听你的。」
这一轮算上我，总共只有4个人。大部分还是在旁边观望，这也和我预料的差不多。
先旁观，观察规则是否有什么区别，这是优势，但同时也是劣势。
发牌员和我们示意过后，开始分发两张底牌。
3和8。
不算很差，但也算不上很好的底牌，只看了一眼，我就盖上了底牌，看向了其他人。其他三人的表情都很平静，看不出什么东西。
果然，敢于在最开始就参加比赛的人，都是有经验的选手。
发牌员开出了三张公牌。
7，J，5。
由我左手边的人开始叫点。
「100。」
看起来是个稳健派。
「500。」
犹豫过后，我选择了500点，就算是输了也无所谓，第一轮，还有别的更重要的事情要去确认。
没有单轮最高加点，所以你可以直接压上所有点数。
其他人不约而同地看了我一眼，同样都选择了跟点。
包括最开始的那一位。
q。
可以交牌了。
我手上的牌，能组合出来的最大牌，也不过是一对8而已。
不过我脸上还是没有什么变化。
这轮轮到了我的下家开始叫点。
犹豫过后，他选择了保守的战术。
「100点。」
每一轮的叫点，都是独立的。
而我的上家，在犹豫过后，选择了放弃。
「100点。」
就算知道大概率失败，也要跟上，第一轮不能暴露出自己的战术特点，即使你随时都可以离桌也一样，你无法保证不会有人随时盯着你。而且会不会后面又碰到一起。
而同伴的作用，我想就在于此了，因为发牌员还有校方并没有特别规定，所以存在着同伴站身后偷看别人底牌的战术，不过我想大概率不会有人这么去做。
首先成功率很低，其次很容易引发冲突。
转头看了一眼坂柳，她冲我轻轻摇了摇头，表示没有人看见底牌。
她应该不太理解，我为什么会继续跟点，但她并没有表现出来，也没有说出口。
没有意外地，我输掉了这一轮，由三号的三条J获得了胜利。
三号面无表情地收起了筹码。
这个号数是由我自己在心里规定的，我作为一号，顺时针方向的下一位就是2号。
K，8。
这一轮我的底牌很大了。
A，5，9。
这一轮的公共牌。
因为上一轮是3号获胜，所以由4号开始叫点。
「100点。」
4号似乎是个保守派玩家。每一次都是最低点数。
「1000点。」
「喂，你。」
4号有些无法理解我的行为，上一轮我也是这样。
所有人最后还是选择了跟点。
K。
这一轮新的公共牌。
其他三人的表情各异，因为情报不足，无法判断，这个表情是否是故意伪装出来的。
不过通过上一轮确认了一件事情。
发牌员是公正的，他并没有多余的动作，也就不存在作弊的可能性。
而且全程他都盯着我们身后的监视器。
「500点。」
2号选择了一个还是偏高的下点。
3号犹豫过后，选择了盖牌。
4号选择了跟上。
我当然也不例外。
3。
很小的公共牌。
4号露出了懊恼的神色。
开牌后。
4号的底牌是
两张8。
看样子，他的运气不是很好。
尤其是在看见我的手上也有8还是最大的黑桃后，他的表情更难看了。
2号的底牌则是J和9。
这一轮由我获得了最后的胜利。
不过违和感还是在笼罩在我的心里。
这个游戏，对校方而言，没有任何好处，不如说，甚至没有任何意义。
让学生做这种事情，到底是想做什么？
在我思考这些的时候。
下一轮比赛又开始了。
这一次，又有两个人忍耐不住，加入了比赛。