我先回办公室看了一下孩子的病历，是位三岁的小男孩，发育迟缓，目前不会站，不会走。其他的记录不详，应该是刚接诊，病历还没有补充完整。若是想要了解的更多，只能靠自己检查或者是问家长。
我匆匆忙忙地赶下去，并没有在四楼训练室里看到孩子，门口周围也没有。倒有一位老人坐在门口，看样子应该是哪个孩子的爷爷，我走过去，礼貌地问：“您好，请问是带孩子来上课的吗？”
“哎哎，是的。孩子他奶奶抱着去洗手间换尿布去了，让我在这儿等老师来。”这位爷爷听我问他话，激动地连忙站起来，解释孩子的去向，“老师，你等会儿啊！我去洗手间看一眼，催一催他们。”说着，放下怀里抱得书包，就想往洗手间里冲。
我赶忙拉住他，“不着急的，咱等他们一会儿也可以。再说，那是女洗手间，您不好直接进去。我先去训练室准备教具，您在这儿耐心等待就好。等他们回来，直接敲门进去即可。您看这样安排，行吗？”
“行，行。等他们回来，我告诉你一声。”爷爷连忙点头答应，眼睛还是紧盯着洗手间的方向。我一问可能他也着急，在原地来回转圈圈，不停地自言自语，“怎么还不出来？都进去好久了。”
嘱咐完，我就没在关注他。昨天最后上课的老师把训练室整理的很干净，不需要我再收拾，只要把上课用的床单和楔形垫准备好。至今我还没见到孩子，不清楚他是位什么样的宝宝，也不知道他喜欢什么。在玩具柜里搜罗了几件别的小朋友都喜欢的玩具放到旁边，希望他也会喜欢。
这间训练室里有红绳训练，绳子被放的很长，快要着地。我把这些绳子拉高点，怕打到或绊倒训练的小朋友。我刚刚收好最后一根红绳，训练室的门被猛地推开，心里一惊，倏地回过头看向门口，一位六七十岁的老太太抱着个孩子背倚着门，笑吟吟地说：“老师，我们是来上运动课的。刚才去厕所给孩子换尿不湿，没在这儿。”
“没事儿，您抱孩子进来吧，把孩子放到床单上躺好。”听刚才剧烈的门响声，她应该是用力过猛，把自己撞疼了，不然怎么半天站那儿不动弹。
“哎哎，好的。”她利落的答应道，抱着孩子小跑似的走到床单前放下孩子。孩子有些认生，哼哼唧唧的赖在她怀里不愿意离开。她也不强求，让孩子靠着她坐着，一手扶着孩子，一手自己掰一掰左肩。偶然余光瞥到她龇牙咧嘴的，一脸痛苦的表情，应该是真撞疼了。最后的红绳已经拉上去，真个训练室看着更宽敞明亮，我朝孩子走去，坐到床单下方。
“不好意思，让您久等了。这悬挂的红绳放的太低，会影响到孩子的训练。为了保证训练效果，上课之前我先把它们拉上去，这样不碍事儿。”奶奶的表情已经调整好，还是最初笑吟吟的模样。
她看着我热情地说：“没事儿，没事。这样挺好的，省的上课之后再弄，浪费时间。”
“是这样的。我先向您自我介绍一下，我是今天给孩子上课的老师，姓王，您可以称呼我为王老师。”这家长虽然脸上挂着笑容，但是给我的感觉并不是太好，我很相信这种感觉，它救过我很多次，所以我非常的小心翼翼，以礼相待。
“哦，好的。我们家孩子叫轩轩，我是他奶奶，外面等着的是他爷爷。他爸爸妈妈上班比较忙，一般都是我和爷爷在带他。”奶奶表现的很热情爽快，是位爱说的奶奶。
“那您们是第一次带轩轩来我们这儿吗？”看她这熟悉的模样，倒不像是第一次来，像是已经熟门熟路的家长。
“是，我们是第一次来上课。”她的眼神有些恍惚，似是隐瞒了些事情。
“那你是第一次给孩子做康复训练吗？之前，有去过别的机构吗？”我再问。
“没有，我们第一次做康复训练。之前觉得孩子没问题，现在想送他去幼儿园，才发现他还是自己走不好，走几步就会摔倒。别的小朋友摔倒后能自己爬起来，可是他不行，自己爬不起来。”
“那他现在会爬吗？”
“会爬，就是懒，不喜欢爬。若是在他前边放个玩具或是吃的，他很快就能爬过去；若是什么都没有，他就一直坐着，坐烦了就自己躺下歇会儿。”
“那妈妈在怀孕的时候或者是生产后孩子有什么异常吗？”
“怀孕的期间的事情，不太清楚。他妈妈上班到八个月才休息，平常也是在他姥姥家。我又不是人家的亲妈，有事儿也不跟我商量，没听说过。孩子生下来的时候，我在跟前。刚抱出来的时候，没看出有什么问题。不过医生和我们说新生儿评分比较低，需要进一步检查。还没安排检查呢，就出现了新生儿黄疸，要做什么蓝光啊还是红光治疗，我记不清楚。后来他妈妈要回姥姥家坐月子，孩子肯定要带着，毕竟吃的是母乳。我就不太清楚后面的事情，听他爸爸说跑过几次医院。孩子大约六个月大的时候，妈妈准备销产假，开始上班，才把孩子带回来。那时候，已经没事儿了，能吃能睡的。”奶奶七嘴八舌的说了一大堆，其实就表达一个意思，她不知道。
轩轩长得不胖不瘦，看着正好。皮肤是纯正的黄种人皮肤，身高不算是太高，中等偏下吧。眼睛和奶奶的很像，单眼皮，小眼睛。偶尔哼哼几声，大部分时间自己玩，有时候也偷空瞅一瞅我在干什么。他下肢的肌张力稍高，大约二级上下，主动屈腿能力较弱，被动活动时能感到明显的阻力，倒也容易活动。肌肉力量也弱，尤其是股四头肌、胫前肌、腘绳肌和小腿三头肌。孩子能坐，但是“蛙”形坐比较多，换个姿势稳定性相对而言就会差很多。我现在不清楚他有没有别的问题，比较明确的诊断是发育迟缓，奶奶那儿又问不出有价值的东西，只能根据现有的功能障碍给他训练。
“轩轩下肢肌张力偏高，肌肉力量有些弱，我们目前的训练计划就是给孩子降低下肢肌张力，增加肌肉力量，这两个训练是相辅相成的。”我一边开始训练，一边跟奶奶讲解。
“对对，别人和我说过，说我们轩轩的下肢肌张力高。我也不知道这肌张力高是怎么回事，就每次给他穿衣服的时候感觉不对劲儿。我姑娘的孩子给穿裤子，说弯腿可好弯了，有时候都自己弯，特好穿。他就不行，老是和你较劲儿，就不好好穿，一条裤子恨不得穿半个小时。都大冬天了，又怕他感冒着，天天整得我着急上火的。”我又成功引起奶奶的注意力，话匣子打开后，又收不住了。
“嗯，确实挺难办的。不过，这种情况给他牵拉一段时间，等肌肉力量上来了就会有所改善，不用太着急。”
“我也知道这事儿急不来，就是看着闹心啊！他和我外甥闺女差俩月，还是哥哥呢。我外甥女都会背故事、背儿歌了，让他叫个奶奶都费劲儿。这不，我闺女想送孩子去上早教，问我送不送。你说，他这个样子我怎么送啊！先不说花多少钱，就是老师肯收，我也不放心啊。在眼皮子底下，还天天心惊胆战的呢。”说着，翻了个白眼，拢了拢膝盖。
这话我不好接，人家的家事儿不是我该掺和的。于是，硬生生的把话题拉回来，继续说我的训练计划。