他俩来到社区西北一颗大树下,史蒂夫长老说“来,把你的伙伴抱起来,然后跟着我做。”
易茗把妙蛙种子抱到肩膀上,然后学着长老,抬手自然地抓住树藤,释放出一点法力。树藤顺着易茗的身体,自然而然得卷住了易茗的腰部,然后,带着易茗腾空而起。
“呜!”魔法版电梯啊!露天的!好棒好刺激!
“哈哈!好玩吧!我第一次坐这个也感觉很好玩。”史蒂夫长老笑得像个孩子。
树藤带着两人来到了5层楼高的树杈平台上,然后很快,易茗见到了他遇到的第一个精灵。
披肩的墨绿色长发,露出了一双尖耳,精致的脸庞之上,是一个银色小巧的魔法头冠。精灵一身神秘的银色法袍,湖蓝色的双眸审视着易茗和他旁边的妙蛙种子。“史蒂夫长老,这是?”
“老师你好啊,这小子是冒险者公会介绍的,外面来我们这转正的学徒,叫易,茗,交给你了啊。我还有事,先溜了,哈哈哈”说着变成一只鸟,直接飞走了。
精灵摇了摇头,看向了易茗“我在给这三个孩子启蒙,你可以一起听课吗?”
“好的,好的老师。”艾琳娜长老有一种久为人师的气势,直接让易茗感觉,像在面对政教主任一般。
这里是树桠形成的一个小平台,三个小朋友坐在三个木桩上,精灵老师站在另一边的桌子旁,桌上有一些零零散散的施法道具。易茗找了个空的木桩,坐在三个小朋友旁边。三个小朋友大概十岁,艾琳娜长老在给他们讲着自然感知和祷念的知识,她一边讲,还会一边施法,给孩子们展示魔法的效果。易茗一开始觉得小学生的东西很基础,听着听着便决受益匪浅。
易茗的德鲁伊知识,都来源于系统灌输。形象的讲,就是把书本知识全部记住,可以随时随地的背诵出来。但是,书本知识只是最正确的,不代表是最适合易茗的。何况,如何应变,易茗不懂,更不用说对其中的原理,融会贯通了。
就比如易茗的施法,非常标准,但是程式化。对,就像你们听机器人朗读小说一样,很标准,但是没有感情和灵性。而艾琳娜长老的施法,易茗看着,只觉得信手捏来,圆润如意。
又如精灵对战,易茗的魔法就像游戏里的招式,而其实同样的招式,每个职业训练家都有不同的理解。比如水枪,麦老师教的,要快准狠,7班的学生以后大多也会是这个风格。但也肯定有职业训练家认为,水枪越粗越好,威力越大越好,他的后辈自然也就是另一种风格。
这就是老师和引领者的作用。
“光亮术和舞光术,以及闪光术都不同,”艾琳娜老师介绍到“易茗对吧,给孩子们放一个光亮术好嘛?就放在这个水晶球上面。”
“好的老师,light,”水晶球骤然亮了起来,艾琳娜老师笑着点点头。“你们三个谁来说说看,这三个法术有什么不同的地方呀?”
“哥哥,你为什么可以不用法器施法?”一个女孩子问了一个不相关的问题。
“额,这个我倒是还没注意过。好像我第一次祷念就是这样直接就用出来的。”易茗耸耸肩道。
“不,你用了。你身上有什么木制的物品嘛?”艾琳娜老师问到
“木制的,木制的,哦,这个是吗?”说着易茗撩起了袖口,手腕上,有一串颇为圆润的手串。“这是我父亲送给我的檀香手串,我一直带着。”