李商隐的诗，喜欢用无题，人间最美是无题。
亦浪也是如此，无论是教学还是写作，喜欢无拘无束的自由，这样的输出才会激情满满的。
在课堂教学上，亦浪喜欢让学生进行角色扮演，让学生通过角色扮演深入了解角色和体会角色的心理活动，而不是单向的输出。
课堂教学其实是一个很高效率输出的过程，要把知识要点细化到每个教学环节，还要充分发挥教师的主导性和学生的主动性，对教师能力要求甚高。
一些名校在生存环境的压力下，更多要向课堂教学要质量，偏重于灌输式多些；但亦浪偏重于激发学生的主动性，通过课堂教学更多的激发学生兴趣，使学生学习无需扬鞭自奋蹄，更具自驱力。
有果必有因，亦浪喜欢让学生角色扮演正是受到他老师的影响。
当年读书的时候，英语老师在课堂教学时喜欢让学生进行英语电影剧情表演，其中一次就是让亦浪反串扮作《泰坦尼克号》中的Rose，重演“You jump， I jump”的经典桥段，至今让亦浪记忆犹新。
后来，亦浪也去过一间以英语课程为差异化竞争的教培机构上班，这个机构也有针对3-9岁孩子开的戏剧课程，让学生在沉浸表演的同时爱上学英语。
有《白雪公主》、《小猫钓鱼》这些让人耳熟能详的中外经典剧目，学生也很喜欢这些角色扮演，从中获得乐趣，不经意间喜欢上了英语。
亦浪在学校教书的时候，也是尽力让学生尝到角色扮演的甜头，比如，《钦差大臣》，亦浪课堂教学前让学生选好自己的角色，然后分角色扮演，由于学生兴趣高涨，课堂参与度高，取得不错的效果，亦浪也在学生心目中埋下了戏剧表演的种子，某一天它也会生根发芽，直至长成参天大树。