李商隐的诗,喜欢用无题,人间最美是无题。
亦浪也是如此,无论是教学还是写作,喜欢无拘无束的自由,这样的输出才会激情满满的。
在课堂教学上,亦浪喜欢让学生进行角色扮演,让学生通过角色扮演深入了解角色和体会角色的心理活动,而不是单向的输出。
课堂教学其实是一个很高效率输出的过程,要把知识要点细化到每个教学环节,还要充分发挥教师的主导性和学生的主动性,对教师能力要求甚高。
一些名校在生存环境的压力下,更多要向课堂教学要质量,偏重于灌输式多些;但亦浪偏重于激发学生的主动性,通过课堂教学更多的激发学生兴趣,使学生学习无需扬鞭自奋蹄,更具自驱力。
有果必有因,亦浪喜欢让学生角色扮演正是受到他老师的影响。
当年读书的时候,英语老师在课堂教学时喜欢让学生进行英语电影剧情表演,其中一次就是让亦浪反串扮作《泰坦尼克号》中的Rose,重演“You jump, I jump”的经典桥段,至今让亦浪记忆犹新。
后来,亦浪也去过一间以英语课程为差异化竞争的教培机构上班,这个机构也有针对3-9岁孩子开的戏剧课程,让学生在沉浸表演的同时爱上学英语。
有《白雪公主》、《小猫钓鱼》这些让人耳熟能详的中外经典剧目,学生也很喜欢这些角色扮演,从中获得乐趣,不经意间喜欢上了英语。
亦浪在学校教书的时候,也是尽力让学生尝到角色扮演的甜头,比如,《钦差大臣》,亦浪课堂教学前让学生选好自己的角色,然后分角色扮演,由于学生兴趣高涨,课堂参与度高,取得不错的效果,亦浪也在学生心目中埋下了戏剧表演的种子,某一天它也会生根发芽,直至长成参天大树。