徐教授的大课，抽问环节。
勇敢第一个站起来回答的，是一位穿黄白碎花连衣裙的长发女孩。
沈希灵不认识。
但好像听说，是声乐系的谁谁谁。
“老师好。”
女孩开始回答，“从视频里吉他弹奏的效果看，这首歌的曲子很棒，可惜没能听到编曲……”
“第一次听，我就喜欢上了。”
“不过不是因为歌声，主要是歌词，相反，我觉得这个女孩唱得…”
“怎么说呢…”
老徐提点到：“没事，想怎么说，就怎么说！”
“嗯。”
女孩继续，“她情感表达不是很到位，没有表达出这首歌该有的魅力。”
“就像没有专业学过声乐一样。”
“只是凭感觉，凭经验，靠嗓子的天赋在唱。”
沈希灵没有责怪，只是点点头。
正如她自己认为那样，的确觉得有些辜负原创老师的佳作。
“好了，坐下吧。”徐教授却不这么认为，点评道，“没有哪首歌，也没有哪个人是完美的，网上还经常有人质疑杰伦唱得啥啥啥呢，是吧？”
“多学学人家的优点。”
“你们呀，还远远没到评论人的地步。”
“来，这位同学。”老徐手指到第一排的沈希灵，“我刚刚仔细观察了下，就你听得最投入，来说说对这首歌的看法。”
沈希灵起立。
微微鞠躬，快速组织语句。
她很清楚自己唱的不足，就不多做点评，以局外人的角度分享道：“挺惭愧的，我听的时候没抱着学习的态度，只是在搜索和享受，歌声歌词里面的那种…”
“幸福感，温暖…”
“嘿嘿。”徐教授打断，鼓励道，“这样就对了！”
“因为呀…”
“刚我说过了，你们还没有到评论这首歌的地步！”
“就是欣赏，听就够了！”
“我再提示你一下…”徐教授引导道，“从情感方面去听这首歌，也就是词，文字类的东西，现阶段你们更容易懂。”
“谈过恋爱没有？”
“没有。”
“有喜欢的男孩子不？”
沈希灵摇头。
“这都没有啊，真可怜…”老徐又问道，“那女孩子呢？”
“啊？”
“我是说，喜欢的女孩子有没有？”
“哈哈哈——”
大家都笑了。
沈希灵也笑了，继续摇头。
“好吧，你先坐下。”徐教授总结道，“每首歌都是一个故事，这首歌也不例外…毫无疑问，这首歌是非常棒的，我可以很负责任的告诉大家…”
“她没有唱出歌词想要表达的情感。”
“但是，以她的年龄和经验，选择这种平淡的唱法是正确的。”
“整体已经不错了。”
“……”
“借这个爆火的视频，我主要向告诉大家两点——”
“第一，你们要想在作曲上有所成就，现阶段的重点应该放在词上面。第二，一定要对自己有信心，要有野心！”
“为什么这么说呢？”
“因为…”
徐教授稍稍停顿，郑重道，“《依然爱你》的创作者，就在我们学院！”
“哇——”
整齐的惊呼后，课堂又变得躁动。
“是我们学院老师写的？”
“不是徐教授，那会是谁呢？”
“该不会是学生吧…”
“怎么可能？？？”
“一定是老师，没想到我们学院这么厉害！”
“……”
沈希灵上完徐教授的课，心情有些复杂。
先是沉浸在《依然爱你》连力宏也直呼要翻唱的幸福中，然后是被问“有没有喜欢的男孩”的一丢丢尴尬和失落中。
再是得知【凌熙珅】老师就在学院的震惊和喜悦。
下课后。
她一个人背着包，怀里抱着书走了，都忘了叫上何苗。