想象，写一写。(2分)
(八)花钟(节选)(7分)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点， 牵生花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开自
己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现
1.在文中找出不列词语的反义词。(2分)
9迷--(苏醒) 蜷缩 (舒展)
1
2.短文是围绕哪句话来写的？用“一” 画出来。(1分)
3.“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现” 一词说明昙花开放的时间短，
生活中人们用成语“ 昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。(2分)
4.仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。(2分)
清晨六点，龙葵
(九)火烧云(节选)(12分)
1.这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的 一会儿金灿灿的□一会儿半紫
半黄园一会儿半灰半百合色园荀萄灰园梨黄目茄子紫日这些颜色天空都有，还有
些说也说不出来，见也没见过的颜色。
2.一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它
的背，它才站起来似的。过了两三秒钟， 那匹马大起来了，腿仲开了，脖子也长了，
尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了。
3.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑， 后边似乎还跟着好几条小
狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。
4,接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样， 也那么大，也那样蹲
着，很威武很镇静地蹲着。 可是一转眼就变了，再也找不着了。
1.在“□”填上合适的标点符号。(4分)
2.划线句子主要写火烧云 颜色变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个
“一会儿”，这不仅突出了火烧云 颜色变化务。 而且强调了 颜色变化快 _.(4
分)
3.文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子 ..“又像这个又像那个。”这说明火烧
云的又一个特点是形状变化多。圈出选文第2.3、 4段表示时间的词语，这些词
语让我们感受到火烧云形状变化之快变能分多 (变化多且快)
4.“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句戛然而止， 余音萦绕，有什么作用？(2分)
给读者意犹未尽的感觉，更表现出火烧云变化多而快的特点
办
一、关联词。
(一)无论。。。总是。。 。 尽管。。但是。。。。 不是。。而是
(1)我们应该珍视的(不是)这些东西，( 而是)人的生命。
(2)(无论 )多么恶劣的天气，李明( 总是 )第一个到教室。
(3)(尽管 )这些小虾不惹人注意，(但是 )作者观察得非常仔细。
(二)用合适的关联词合并句子。
(1) 明个子小。 晓明是个运动健将。
晓明虽然个子孙，但是是个运动健将。
主语相同的 (2)明天不下雨。 我们全校同学去春游。
情况下，注意 如果明天不下雨，我们全校同学就去春游。
将主语提前。 (3)方帽子戴着不舒服。 方帽子被淘汰了。
方帽子因为戴着不舒服，所以被淘汰了。
二、把句子的修辞手法写在括号里。
1.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种，在天空中舞蹈。 (拟人)
(排比)
2.温暖的阳光照耀着大地田野里、 花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，
万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。(拟人)
3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。(比喻 )(排比)
4.长长的道路铺上了彩色的地毯， 这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地
毯。 (比喻)
5.他的心比针眼还小，什么事情都爱斤斤计较。 (夸张
三、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。 原否定→肯定\/原肯定→否定
(1)我们不能破坏环境。
我们难道能破坏环境吗？ 我们怎么能破坏环境呢？
(2)我不能忘记父亲为我做的一切。
我怎么能忘记父亲为我做的一切呢？
2.把反问句改成陈述句