道,不辩则不明!
想要论道,诸葛全通马上又回忆起了通天教主的道。
截教的教义思想是道法自然。
不分披毛带角之人,湿生卵化之辈,皆可同群共处。
主张上道无德,下道唯德。
大道五十衍四十九为定数,一线生机遁去,截教的教义是截取这一线生机,演变六道。
截教行事逍遥洒脱,能破能立,以自身道法利剑,斩破世间种种虚幻、束缚,为众生截取一线生机!
只不过,由于通天教主自身性格原因,他除了在早年收了四位弟子,之后无数万年都不再收亲传弟子。
不过,他经常会大开山门,公开传法,几乎是毫无保留地把自己对于修行的感悟告诉他人。
四大弟子常年跟在身旁言传身教,受益最多,修为最高,在通天教主闭关时,常常由他们代为传授门人功课。
只是,功法得来容易,珍惜者也就少了。
如此一来,截教也逐渐形成了两大特色:其一,弟子极多,精英极少,往往修行千年,也不过天仙、玄仙修为,达到金仙境界的屈指可数。
其二,弟子之间比较平等,即便是二代和三代弟子之间也没有显着的区别对待,相互之间关系和睦,注重情义,但林子大有很多的鸟,良莠不齐,再加上截教的门规就是没有门规,这导致高层对普通弟子约束力趋近于零。
通天教主同意签押封神榜,并且传下紧闭门庭,静诵黄庭一卷的命令,也多少存了一丝去劣存优的意思。
问题的根源就出现在这里!
就是在签押封神榜之后,通天教主越发的觉得大道难测,前路难寻,这才一次又一次地以先天之数推衍曾经属于他的一。
通天教主已经察觉到了自己的一线生机出现了不可预料的变数,但也因为这个变数,他又以此为基础推衍出了另一个一。
圣人之道,在于一,也是唯一,所以,属于通天教主的一已经发生了变数,他在推衍出另一个一的时候便当机立断斩出了分身。
他,诸葛全通便诞生了。
想到这里,诸葛全通看向殷郊的目光更加敬佩了,不愧是校长,眼光就是毒辣!
此时在他眼里,科学大道,就是那遁去的一,是校长为众生截取的一线生机啊!
而且,校长在一开始就说,科学大道不独属于任何一个人,任何一个人都可以追求科学大道,这是让他放心大胆地在这里修科学大道啊!
“校长果然慧眼如炬,早就看出通天教主的大道危机,我来冀州就是想要寻求一条属于我的大道,还请校长准许我在学校参悟科学大道的一切奥妙!”
“……”殷郊听闻,有些牛头不对马嘴的感觉,但熟读原着的他还是能理解对方这句话,看来是通天也察觉自己被两个师兄给坑了,想要通过诸葛全通这个分身寻求盟友了!
“只要你热爱学习,你想在这里待多久都没问题!”只要对方不是来捣乱的,殷郊不会拒绝每一个为他提供积分的好学生,“不光是你,任何一个截教修士,只要想学习,我都欢迎大家入学。”
眼见校长就要离去,诸葛全通一愣,道,思辩则明,他想要知道对方的道来验证自己的道。
校长已经将科学大道无偿赐予给了芸芸众生,那么想必对方肯定有更加适合自己的道。
所以,需要他自己去探索科学大道的一切奥秘,校长并不会跟他探讨相关问题。
如果直接询问校长是什么道那就落了下乘,也丢了通天教主圣人的名头,诸葛全通眉头一挑,扯了一把并不长的胡茬,便有了决断,急忙叫住了殷郊,“校长,请问你的目的又是什么呢?”
在话题不明朗的情况下,将问题重新抛回提问者,只要态度诚恳友善,就不会冒犯到对方,诸葛全通为自己的机智暗喜。
“我的目的吗?”殷郊沉默了一下,考虑到对方一定程度代表了通天教主,或许对方是想问他的结盟条件是什么吧。