道，不辩则不明！
想要论道，诸葛全通马上又回忆起了通天教主的道。
截教的教义思想是道法自然。
不分披毛带角之人，湿生卵化之辈，皆可同群共处。
主张上道无德，下道唯德。
大道五十衍四十九为定数，一线生机遁去，截教的教义是截取这一线生机，演变六道。
截教行事逍遥洒脱，能破能立，以自身道法利剑，斩破世间种种虚幻、束缚，为众生截取一线生机！
只不过，由于通天教主自身性格原因，他除了在早年收了四位弟子，之后无数万年都不再收亲传弟子。
不过，他经常会大开山门，公开传法，几乎是毫无保留地把自己对于修行的感悟告诉他人。
四大弟子常年跟在身旁言传身教，受益最多，修为最高，在通天教主闭关时，常常由他们代为传授门人功课。
只是，功法得来容易，珍惜者也就少了。
如此一来，截教也逐渐形成了两大特色：其一，弟子极多，精英极少，往往修行千年，也不过天仙、玄仙修为，达到金仙境界的屈指可数。
其二，弟子之间比较平等，即便是二代和三代弟子之间也没有显着的区别对待，相互之间关系和睦，注重情义，但林子大有很多的鸟，良莠不齐，再加上截教的门规就是没有门规，这导致高层对普通弟子约束力趋近于零。
通天教主同意签押封神榜，并且传下紧闭门庭，静诵黄庭一卷的命令，也多少存了一丝去劣存优的意思。
问题的根源就出现在这里！
就是在签押封神榜之后，通天教主越发的觉得大道难测，前路难寻，这才一次又一次地以先天之数推衍曾经属于他的一。
通天教主已经察觉到了自己的一线生机出现了不可预料的变数，但也因为这个变数，他又以此为基础推衍出了另一个一。
圣人之道，在于一，也是唯一，所以，属于通天教主的一已经发生了变数，他在推衍出另一个一的时候便当机立断斩出了分身。
他，诸葛全通便诞生了。
想到这里，诸葛全通看向殷郊的目光更加敬佩了，不愧是校长，眼光就是毒辣！
此时在他眼里，科学大道，就是那遁去的一，是校长为众生截取的一线生机啊！
而且，校长在一开始就说，科学大道不独属于任何一个人，任何一个人都可以追求科学大道，这是让他放心大胆地在这里修科学大道啊！
“校长果然慧眼如炬，早就看出通天教主的大道危机，我来冀州就是想要寻求一条属于我的大道，还请校长准许我在学校参悟科学大道的一切奥妙！”
“……”殷郊听闻，有些牛头不对马嘴的感觉，但熟读原着的他还是能理解对方这句话，看来是通天也察觉自己被两个师兄给坑了，想要通过诸葛全通这个分身寻求盟友了！
“只要你热爱学习，你想在这里待多久都没问题！”只要对方不是来捣乱的，殷郊不会拒绝每一个为他提供积分的好学生，“不光是你，任何一个截教修士，只要想学习，我都欢迎大家入学。”
眼见校长就要离去，诸葛全通一愣，道，思辩则明，他想要知道对方的道来验证自己的道。
校长已经将科学大道无偿赐予给了芸芸众生，那么想必对方肯定有更加适合自己的道。
所以，需要他自己去探索科学大道的一切奥秘，校长并不会跟他探讨相关问题。
如果直接询问校长是什么道那就落了下乘，也丢了通天教主圣人的名头，诸葛全通眉头一挑，扯了一把并不长的胡茬，便有了决断，急忙叫住了殷郊，“校长，请问你的目的又是什么呢？”
在话题不明朗的情况下，将问题重新抛回提问者，只要态度诚恳友善，就不会冒犯到对方，诸葛全通为自己的机智暗喜。
“我的目的吗？”殷郊沉默了一下，考虑到对方一定程度代表了通天教主，或许对方是想问他的结盟条件是什么吧。