张老师心里确实不太在意这次学校发起的学习小组计划。
就算是沈秋她们班成绩好又怎样，那只是个例，她之前也不是没弄过这个学习小组，结果还不是一样，成绩好的永远是那几个。
张老师也是四中比较有资历的了，职称都比杨老师高，见识过的场面和套路也多。
在她看来，学校弄得这次套路就是有些急功近利了，以为能轻松复制沈秋她们的模式。
她可不想跟着舍本逐末，多年的带班经验，让她知道与其全面抓，不如保住前面的尖子生。
韩文博就是她心里面尖子的尖子，因此她一开始就打算好了，不让韩文博掺和进这个学习小组里面来。
就连报给学校的名单，她都是随便写的。
此刻见到韩文博举手，张老师心里不免紧张起来，死死地盯着他。
韩文博在沈秋点头示意后问出了自己的问题，“制定学习计划的时候，需要很详细吗？”
还好还好，这个问题还在张老师的接受范围内，她心里稍稍放松，只要韩文博不是对建学习小组有兴趣就好。
沈秋笑道：“这个无所谓的，全看个人习惯，计划表这种东西更多是辅助学习的工具，只要确保自己做完能执行下去就好。”
韩文博点点头，又问了第二个问题，“你带着这个学习小组，是怎么保证成绩不下滑的？”
张老师可没少在他耳边描述学习小组会对他学习成绩的影响，多是负面的。
沈秋首先就反驳了这一点，“首先我不认为加入了学习小组，成绩就会下滑，相反，有小伙伴们互相督促鼓励，学习还会更有动力。”