老教授坐到了椅子上，把拐杖放在一边，先看了一下寄件人。
“初阳？姓初？倒是挺罕见的。”
他撕开信封，拿出里面的纸。
与其他人不同，这封信没有用a4纸，也没用稿纸，用的是学生的作业本纸。
年轻教授一看，便在心里吐槽。
这估计有是一个考不上高中或者考不上大学的学生想一步登天，凭此保送。
再看一眼题目。
【证明四色猜想】
很简单，只有这六个字。
看到这个题目，老教授便叹了一口气。
四色猜想指的是指在平面上的任何一种地图只需要最多四种颜色就可以对地图中的每个国家或区域进行着色，使得相邻的区域颜色不同。
这个猜想早在1976年就被米国数学家肯尼斯·阿普尔和沃夫冈·哈肯使用大规模的计算机辅助手段，提出了一个复杂而详细的证明。
然而，这个证明是通过复杂的计算机程序和检查完成的，没有简洁而直观的数学推理。
单纯论逻辑性和创造性，四色猜想的理论证明要更盛于数学界的皇冠——哥德巴赫猜想。
一个尚未毕业的学生，想要证明这个猜想的概率不亚于阿三哥入常概率。
老教授抱着教育后辈的心态看向正文。
然而，当他看到那简陋的作业本纸上写满宛如迷宫般复杂的数学符号和推导步骤时，教授的眼神亮了起来。
这些图论和拓扑学的符号不像是一个学生能用出来的。