“外语改为专业课。”
“这课程只能够放到大学里。”
“而且还要将道德和智慧这一门课程安排下去。”
“这相关的内容按照曾公讲解的视频做基础。”
“编制一套完整的学习课程出来。”
“我知道这些事情有很大的困难。”
“但这是为人民服务的机会。”
“希望司马局长要以大局为重。”
“有什么困难可以跟我说。”
“我解决不了，还有主席。”
“只要我们上下一条心。”
“没有什么问题是解决不了的。”
“哦！对了。”
“这个教学设计完成后，还要进行相应的调整。”
“五年之后，将这门课程的分数降低一半。”
“十年之后，再减低一半。”
“二十年之后，就将道德这部分内容给取消了。”
“这就是我的长期安排。”
“不知道，司马局长可有异意？”
李晨风这个长期安排的任务，还没有与司马荀说起过。
所以，得在大会上征求他的意见。
“李州长，为什么要有这个长期的调整呢？”
“既然道德这门课程十分重要。”
“却要在二十年后取消掉呢？”
这就是司马荀十分好奇的地方。
“嗯！”
“司马局长说到了关键点。”
“我这样安排是有一定原因的。”
“你们也知道我们华夏现在的道德水平大幅度下降。”
“五年之内的道德会有所提升。”
“十年之内将有新变化！”
“二十年的道德培养，基本上可以良性循环。”
“那么人人都讲道德的时候，就不需要将它纳入考核内容。”
“这才是最有成效的应对措施。”
李晨风这是用中庸之道来处理事情的。
一切以具体情况而定！
而情况又随着时间的改变而改变。
那么相关的应对措施也应该有所改变才对！
我们华夏对时是十分重视的。
什么时间该做什么事情，才是中庸之道的精髓所在！
“司马局长，还有什么不明白的吗？”
“没有了！”
“李州长，高瞻远瞩。”
“我等佩服！”
“我回去之后就让众人开始办理此事。”
“定会在相应时间内完成的。”
司马荀还是得给李晨风面子。
公然挑衅是十分不智的行为。
“好！”
“那就麻烦司马局长了。”
“希望司马局长不要松懈。”
“这文化复兴重在教育。”
“教育搞好了，社会风气一定会有所改观。”
“所以，这些工作一点都马虎不得。”
“还请司马局长为了人民的幸福着想啊！”
李晨风将教育工作看得十分重要。
从某种程度上来说，教育决定一个国家的综合实力。
国家的实力都是由各种人才体现出来的。
而人才的好与坏要靠教育来决定。
所以说，教育是国计民生的根本。
种什么样的因，就会结什么样果！
“是是！”
“李州长，请安心！”
“属下尽量而为。”
这司马荀还是有些情绪上的反应。
众人从他的话里还是能够听出来的。
李晨风倒是没有在意什么。
“好！”
“各位都是有一定学识的人。”
“我也希望诸位能够抽空看看曾公讲解的视频。”
“对你们只有好处，没有坏处！”
“好了！”
“散会！”
随后众人才离开了。