幼帝年岁小，只想玩，不会管人，也不想管，但被老师拿着戒尺鞭策，也只能一边哭一边花精力“征兵”，逼着底下的“大臣”干活。
于是这药效就随着“兵”作用到各处去。（参考布洛芬退烧时会到处叩门问“你疼吗”的那个梗）
原始的傀儡药，它只管长内力，所以这老师只催着皇帝干丹田。
但人是有差异的，脑子也是有差异的。
有的皇帝它资质就是差些，学一会就嫌累不想学了，为了躲避天天揍它的老师，小皇帝直接睡死不搭理人。
这便成了低级的没神智的傀儡（神智睡死了）。
这部分傀儡，有的吃了解药，能把先生赶走，把皇帝唤醒，变回正常人。
有的吃了解药也没用，因为小皇帝生气了，彻底不肯醒了，于是就永远成了没神智的傀儡。
老师也是有主子的，每个老师去教小皇帝前，都会带一幅主子的画像，挂在皇家祠堂最上头（刻在脑子的潜意识里），如此“挟天子以令诸侯”，就算小皇帝睡死了，手底下的大臣们照样听主子的。
大部分人吃了药都是低级傀儡，但也有少部分不一样。
有的人脑子争气，老师教多少，他学多少，累是累不死的，还能把老师累到没脾气了。
这就出现了神智存在，但因为潜意识里始终存在“主子”印象，而身体被主子控制的高级傀儡。
老师教不动了，还怎么让小皇帝进步？那就需要增强老师了。
所以涅盘岛会给高级傀儡再喂药。
这个时候就会出现三种结果。
第一种情况：
小皇帝达到极限，受不住了，直接驾崩（对，不是睡死，直接驾崩）。
第二种情况：
小皇帝他还活着，却没有丝毫进异。
这意味着小皇帝对老师免疫了。
他把老师关进大牢，并怒道：“干干干，再干老子驾崩了，都别想活！”
这种情况，老师已经被关进牢里了，你再给喂药增强老师也没用，小皇帝就那样了。
但老师带来的主子画像却还在，永远得刻在了小皇帝不知道的潜意识里，除非老师亲自去取，否则取不下来。
也就是如同宁岸、白鹤卿那般已经成长定型的傀儡。
这些傀儡会缺失喂药部分的记忆，因为老师需要把代表主子的画像藏匿到皇宫（脑子）的某一处，但是不能被小皇帝发觉。
第三种情况，就是老师加强了，小皇帝也加强了，然后继续喂药，直到出现死亡或者定型两种情况为止。
沈素衣用这样的例子，解释了沈镜改良后的傀儡药的作用方式。
和当时宁岸记录的喂药手札的步骤，一般无二。
说到这里，沈素衣又道：“不过我觉得可能还有第四种情况在。”
君扶月装作不是很好奇，只是顺着问了嘴的样子道：“哦？”
沈素衣：“第四种情况，是我五叔的情况，老师与幼帝共同长成，老师控制不了幼帝，他只是幼帝成长的阶梯，幼帝的成长速度会超越老师成长的速度，长成成年的帝王，直到他可以控制他的每一寸王土，可以掌控每一个臣子，他越来越趋向于一个英明神武、杀伐果断、无情无欲的九五之尊……”