但林枝不知道，陈清扬此时正蒙着呢！
什么可导不可导，什么F′（0）＝F′-（0）\\u003dF﹢（0）\\u003d1，明明拆起来看，他也认识。
怎么合起来，他就不会了呢？
还有《数学分析》，这是他现在该学的东西吗？他还只是个高中生啊，为什么要这么打击他。
“所以，你懂了吗？”林枝将题目讲完，见陈清扬盯着自己写的答案愣神，难道是有什么问题。
“懂，懂了！”陈清扬下意识的回答。
片刻过后，意识回归，心里无数草泥马飞过：我#，说顺嘴了。
就这些东西，他懂什么懂啊？他又没学过，纯属就在那儿瞎听，听得懂就怪了。
但林枝明显当真了，‘唉，陈清扬学的可真快，自己就讲一遍，他就懂了。想她在书屋当中还学了好久呢。’
这让林枝有一丝丝的危机感，她还是赶着时间，赶紧把数分、高代和大学物理学完，进入下一个模块。
至于《c++程序设计》，林枝了解过这门课之后，又给自己添了两门课程，《python语言程序设计》和《Java编程基础》。
至于为什么添加这两门课，那就不得不说数学的联系性了。
学习数学，以后总是免不了遇到建模问题，而要学会数学建模，那又得会编程，要学编程，就离不开上面那些课。
既然c++都学了，python和Java自然也不能落下。
反正现在还在高中，能多学一点就多学一点，省的到后面需要的时候，还得抽空过来学习。
就是有些时候，林枝会感觉自己越学越多。
······
开学第二天，高一高二年级进行开学考试。
原本马斯是想监考自己的班级，看看这群小崽子们在考场上被难住的样子，但学校安排下来，四门考试，他没一科能监考到自己的班级。
只能含泪去监考其他班，看好戏的机会没有了。
考场上，林枝拿到题目，只觉得这次的语文文章的篇幅好长，每一篇的排版都密密麻麻的，就连答案选项也掺和了许多东西。
什么句式杂糅，偷换概念，主谓不明，全都搞在选项里头。
让她有种回到书屋里，天天刷这些题目时的感觉。
因为文章篇幅较长，林枝看起来也花了不少时间，等到写完作文，只剩下半个小时左右的时间。
再认真检查一遍，也就差不多了。
此时考场内的其他人，忙得焦头烂额。
天！学校这次是搞他们吧！
怎么这次的语文文章篇幅都这么长？
读完一篇下来，起码得花个7、8分钟，几篇下来，半个小时就没了。再加上写答案和分析，剩下的时间怎么够写作文？
所以大部分同学，在意识到写完前面的题目就有可能没时间写作文时，果断放弃了前面比较难的题目，转去写后面的作文。
作文写的再怎么差，至少都能有40多分，要是花时间浪费在前面那些题目身上，写不完作文，绝对是一个不明智的选择。
有些人作文写得快一点，还能有时间去做前面没做完的题目，且作文的分也有保底。