在他们看来，礼物嘛，重的是一个心意，小孩子又不能花大价钱去买很贵重的东西，要是那样子的话，这个教师节就变味了，不是学生对自己的老师表达心意和尊重，而是家长在跟老师进行成人间的人情世故，这是两码事。
所以当陆离问起来送老师什么礼物的时候，陆远就建议他用自己拿得出手的东西送。
想到这里，张爱萍对陆离说道：“不会，一个好老师只会想着怎么教出来更优秀的学生，而不是在这些鸡毛蒜皮的事情上计较，并不是说我们送给老师的礼物越贵重就代表我们越尊重老师，相反心意才是最重要的，有时候想要表示你对老师的爱，好好学习比绞尽脑汁送礼物更重要。”
张爱萍的话，陆离并没有听得太懂，他虽然经历几次波折，毕竟还是小孩子，可能会比同龄人成熟一些，但也仅仅是一点点而已。
不过张爱萍的话也很快就让陆离神情放松下来：“好，不会就好，那我去写作业了。”
张爱萍看着陆离脸上的表情阴转晴，便把这件事情放在了一边，她觉得自己没错，礼轻情意重，孩子心意到了就行。
陆离的老师是个年轻的女老师，姓乔，家里人还算有些本事，自己大学毕业找了个男朋友是安平县的，她舍不得跟男朋友异地，就求了家里人给安排到安平小学来教学。
看着手里的一大堆礼物，乔老师没有在意，这些东西她想要自己都能买，一点创新都没有。
漫不经心地翻着这些礼物，乔老师的眼神突然就被其中的一幅画吸引了。
说实话，这孩子画的并不怎么样，至少在爱美的乔老师眼里，这幅画跟她的气质完全不搭，尤其是画里面的那个老师，脑袋大，胳膊细的，典型的营养不良。
但是胜在孩子心诚，看得出来，画画的人已经很努力地想要把人画得更形象，但应该是没有专门学过画画，能力有限。
视线看到画上落款：陆离。
没有印象，估计是班里的某个小透明。
乔老师把画拿在手里欣赏了好大一会儿，然后给男朋友打电话：“我今天收到一副特别有意思的画......你说我该怎么奖励一下这个孩子比较好？”
“肯定督促他学习啊，当爸妈的不都喜欢自己的孩子学习好嘛。”
九十年代，不管是农村的孩子还是城市的孩子，学习那是大部分人唯一的出路。
乔老师挂了电话，心里默默提醒自己以后要重点关注一下这个有意思的小孩子，她自己是靠关系进来的，班里也有其他学生是靠关系进来的，谁也不用看不起谁，难得在这这个靠关系的小社会里遇到一个清新脱俗的存在，让乔老师对枯燥的县城生活有了一些期待。
正在家写作业的陆离可不知道乔老师心里所想，他只知道第二天去上学的时候，乔老师专门点了他的名字，当着全班的面让他站起来回答问题。
这让平时不敢多说话的陆离心里有一丝小窃喜，妈妈没有骗人，老师果然没有看不起他，只是他回答了问题之后，乔老师打他手心是什么意思，难道是他声音太小了吗还是因为他回答错了呢，不过乔老师说的那个问题，他确实不会。
再一次被乔老师点名站起来回答问题的时候，陆离的声音又大又自信：“1+1\\u003d2，老师，我这样说话你能听见吗？”
乔老师被吓得倒退了好几步，她站稳身形，笑了笑，示意陆离坐下，这孩子，越来越可爱了。
因为乔老师的特别关心，陆离的学习成绩突飞猛进，班里的墙头草开始朝着陆离抛出橄榄枝。
来上学的时候，家里人都专门说过，到学校里面找朋友得学会擦亮眼睛，家里不厉害的不玩，学习不好的不玩，长得不好看的不玩。
偏偏陆离三样都好，想不交朋友都难，尤其是小女孩子，最崇拜的就是优秀而不骄傲的人，陆离简直是她们所有人的学习榜样。
被突如其来的幸福包围这，陆离似乎隐隐约约能感觉到同学们对他的喜爱是源于成绩好，于是越来越努力，每次的考试成绩都遥遥领先。
小学的学习内容就那么一点儿，只要用心，完全不是问题，陆离次次考试都是满分，乔老师郁闷不已，完全没有她发挥的余地，不得已乔老师私底下开始给陆离开小灶，小学快毕业的时候，陆离就已经开始提前自学初中的知识了。
黄连庄，聂老师对他心里的天才吴玥则是另一个态度。