在他们看来,礼物嘛,重的是一个心意,小孩子又不能花大价钱去买很贵重的东西,要是那样子的话,这个教师节就变味了,不是学生对自己的老师表达心意和尊重,而是家长在跟老师进行成人间的人情世故,这是两码事。
所以当陆离问起来送老师什么礼物的时候,陆远就建议他用自己拿得出手的东西送。
想到这里,张爱萍对陆离说道:“不会,一个好老师只会想着怎么教出来更优秀的学生,而不是在这些鸡毛蒜皮的事情上计较,并不是说我们送给老师的礼物越贵重就代表我们越尊重老师,相反心意才是最重要的,有时候想要表示你对老师的爱,好好学习比绞尽脑汁送礼物更重要。”
张爱萍的话,陆离并没有听得太懂,他虽然经历几次波折,毕竟还是小孩子,可能会比同龄人成熟一些,但也仅仅是一点点而已。
不过张爱萍的话也很快就让陆离神情放松下来:“好,不会就好,那我去写作业了。”
张爱萍看着陆离脸上的表情阴转晴,便把这件事情放在了一边,她觉得自己没错,礼轻情意重,孩子心意到了就行。
陆离的老师是个年轻的女老师,姓乔,家里人还算有些本事,自己大学毕业找了个男朋友是安平县的,她舍不得跟男朋友异地,就求了家里人给安排到安平小学来教学。
看着手里的一大堆礼物,乔老师没有在意,这些东西她想要自己都能买,一点创新都没有。
漫不经心地翻着这些礼物,乔老师的眼神突然就被其中的一幅画吸引了。
说实话,这孩子画的并不怎么样,至少在爱美的乔老师眼里,这幅画跟她的气质完全不搭,尤其是画里面的那个老师,脑袋大,胳膊细的,典型的营养不良。
但是胜在孩子心诚,看得出来,画画的人已经很努力地想要把人画得更形象,但应该是没有专门学过画画,能力有限。
视线看到画上落款:陆离。
没有印象,估计是班里的某个小透明。
乔老师把画拿在手里欣赏了好大一会儿,然后给男朋友打电话:“我今天收到一副特别有意思的画......你说我该怎么奖励一下这个孩子比较好?”
“肯定督促他学习啊,当爸妈的不都喜欢自己的孩子学习好嘛。”
九十年代,不管是农村的孩子还是城市的孩子,学习那是大部分人唯一的出路。
乔老师挂了电话,心里默默提醒自己以后要重点关注一下这个有意思的小孩子,她自己是靠关系进来的,班里也有其他学生是靠关系进来的,谁也不用看不起谁,难得在这这个靠关系的小社会里遇到一个清新脱俗的存在,让乔老师对枯燥的县城生活有了一些期待。
正在家写作业的陆离可不知道乔老师心里所想,他只知道第二天去上学的时候,乔老师专门点了他的名字,当着全班的面让他站起来回答问题。
这让平时不敢多说话的陆离心里有一丝小窃喜,妈妈没有骗人,老师果然没有看不起他,只是他回答了问题之后,乔老师打他手心是什么意思,难道是他声音太小了吗还是因为他回答错了呢,不过乔老师说的那个问题,他确实不会。
再一次被乔老师点名站起来回答问题的时候,陆离的声音又大又自信:“1+1\\u003d2,老师,我这样说话你能听见吗?”
乔老师被吓得倒退了好几步,她站稳身形,笑了笑,示意陆离坐下,这孩子,越来越可爱了。
因为乔老师的特别关心,陆离的学习成绩突飞猛进,班里的墙头草开始朝着陆离抛出橄榄枝。
来上学的时候,家里人都专门说过,到学校里面找朋友得学会擦亮眼睛,家里不厉害的不玩,学习不好的不玩,长得不好看的不玩。
偏偏陆离三样都好,想不交朋友都难,尤其是小女孩子,最崇拜的就是优秀而不骄傲的人,陆离简直是她们所有人的学习榜样。
被突如其来的幸福包围这,陆离似乎隐隐约约能感觉到同学们对他的喜爱是源于成绩好,于是越来越努力,每次的考试成绩都遥遥领先。
小学的学习内容就那么一点儿,只要用心,完全不是问题,陆离次次考试都是满分,乔老师郁闷不已,完全没有她发挥的余地,不得已乔老师私底下开始给陆离开小灶,小学快毕业的时候,陆离就已经开始提前自学初中的知识了。
黄连庄,聂老师对他心里的天才吴玥则是另一个态度。