但他害怕自己在这里，学生们会放不开。
当诺亚跑到办公室来和约翰夫说。
要创作一首关于母亲题材的歌曲，需要一间音乐教室时。
约翰夫相信并予以鼓励。
而诺亚让约翰夫信任理由也很简单。
诺亚说德明斯小学的是他的母校。
而德明斯小学也是约翰夫的母校。
所以约翰夫就这么相信了诺亚。
虽然不知道最后的结果怎么样。
但在约翰夫看来，这题材看起来很稳。
比那些不知道唱什么鬼学生好多了。
重要的是。
约翰夫鼓励孩子们自由创作的热情与爱好。
所以约翰夫亲自将以诺亚为首四人带到了一间空着的音乐教室。
并且音乐教室里的乐器齐全。
除了不常见的，该有的都有。
大到电子琴、吉他、电吉他。
小到口琴、手鼓、尤克里里。
总之，诺亚用于创作是完全够了的。
约翰夫将人带到音乐教室。
嘱咐几句注意安全后，就离开了。
约翰夫离开后。
便是诺亚的主场。
诺亚这样做也不是没有目的。
既然伊芙喜欢音乐，那么诺亚可以在伊芙离开之前在帮她一把。
以引导的方式教学，让伊芙理解更多的创作理念，以及灵感发散的方式。
诺亚并不准备教学创作技巧。
对于任何音乐的创作而言。
灵感与理念才是最重要的。
只有笨蛋才需要技巧。
而有天赋的人只需要灵感和理念。
就能创作出脍炙人口的歌曲。
即使什么乐器都不会，靠哼哼也能创作出好歌。
至于技巧对于有天赋的人来说算什么？
当然只是基础技能啦。
笨蛋只学技巧。
天才向着灵魂奔跑。
这也是为什么。
诺亚所说的，笨蛋才需要技巧的原因。
只讲技巧，而无灵感，创作的歌曲就像一具行尸走肉，毫无灵魂可言。
诺亚让伊芙、薇薇安、泰洛斯围着自己坐下。
四人坐成一个圈。
接下来，诺亚也不废话，直入主题。
“这次校庆晚会，我先分个工，我和伊芙申请了一项四人合唱，我和伊芙负责乐器弹奏以及演唱，薇薇安你负责主和声，泰洛斯你负责口琴吹奏以及副和声。”
对于诺亚的安排，四人也并无意见。
只是泰洛斯有些焦虑：“我不会口琴，万一我干不好怎么办？我有些害怕。”
诺亚给了泰洛斯一个放心的眼神，然后说道：“没事，还有一个月的时间，我会教你的，而且那天你妈妈也会来。
到时候你会有一个口琴独奏的机会，你可以把这次机会，当成是你演奏给妈妈的礼物，这样你还害怕吗？”
泰洛斯听完，脸都兴奋的涨红了：“诺亚老大！我不怕了！我一定要在妈妈面前演奏好！”
诺亚当即鼓励道：“很好，很有精神，你会演奏好的！”
诺亚这边鼓励完泰洛斯，伊芙也问出自己的问题：“那我们要唱什么歌？还是关于母亲的。”
诺亚自信的抄起尤克里里，看向三人：“我已经有想法了，歌名就是《I remember》。”
随后，诺亚将尤克里里的琴弦音度调整好。
捏住拨片的手指，便开始弹动琴弦。
这首《I remember》的主调是很少见Low G，简单来说就是比普通音低八度，差不多像是哄睡时的摇篮曲。
随后。
简单而又温馨的前奏，在音乐教室奏响。
当然。
在这个世界。
诺亚也将歌词做了相应的语言处理。
一首22年的民谣在82年奏响。
带着诺亚另一个世界的虚无回忆。
在这个世界唱响。
前奏奏响几秒后。
诺亚温柔嗓音唱响了这首。
令他至今记忆犹新的民谣。
呜~呜呜~呜~
呜呜~呜~
我带着比身体重的行李
游入尼罗河底
......