“供需两端，你们计划是怎么切入？是计划，还是说你们已经有了成熟的方案和渠道？”老师继续提问。
张森站了起来，“需求方我们联系了几家工厂，接下来可以通过他们，还有当地的相关部门协调。”
“供出方，我们的计划是从省城附近的清城入手，还有就是粤西和粤北的偏远地区镇委和职校、技校切入，这个就需要学院这边的支持了。因为涉及对公事务，目前只是初步沟通，还没达成供应方的的协议。”
陈院点点头，很赞赏这位学生的态度和说辞。
“管理方便，我看了你们的ppt说道，是全流程的人力资源管理。你们才大一，这方面能否支撑的起。”
这位老师年龄有点大，观点也很锐利。
这道题，依然是张森做答。
“首先，我们初期是简单的工种进行劳务派遣，所以人力资源管理板块主要是招聘和薪酬管理，基本按刚才的供需对接来进行，没有问题的。”
“其次，我们也希望能够通过这类实践，将我们课堂学习的专业知识，转到实际的应用中，让我们知行合一。”
“最后，我们也期望能够通过工作和派遣岗位的升级，来逐步提高我们的能力。”
“另外，我们也会以信息化的方式来配合远程管理，学习国外企业的三支柱模式。”
张森不卑不亢的回答，都会了我干嘛还要学院背书嘛，真实。
“安全问题有考虑过嘛？”一位女老师提问。
“这个问题是我们整个项目的出发点，为有需求的求职者寻找安全有序的工作场所和岗位，为有需求的企业提供劳务解决方便，避免额外的劳务成本。”
“什么样的劳务成本。”女老师追问。
“恶意劳务碰瓷，过高的流动率，过高的保障费用。”张森简略回道。
“恶意劳务碰瓷和流动率能理解，保障费用怎么说？”另外一位老师继续道。
“社保负担过重，劳务派遣公司属地管理能够降低这部分成本，以及以此作为试点向相关部门提出部分豁免的许可，社保转商业保险，然后再根据双方需求转回社保。”
张森没有说的太详细，但几位老师明显是听明白了。
再简单的沟通几个非专业问题，王璇敏接过解答，前后路演时间花了三个小时。
毕竟没有专业老师在，对于三支柱和共享服务于中心、系统化管理等内容，没有在商业计划书中体现的，基本就是略过了。
“我们老师闭门讨论，具体结果明天通知你们，今天的路演就到这里。”
陈院说完，鼓掌鼓励三个学生。
张森三人连忙站起来鞠躬感谢，然后收拾资料，准备离开。
陈院让张森拷贝了一份ppt，才让他们继续离场，接下来的老师关上会议室继续讨论。
“呼，森哥，你说我们有没有成功的可能性？”
刘浩感觉很不真实，踩在云上一样，虽然不知道踩在云上是什么感觉。
王璇敏没问，但眼睛也是发光的。
“明天就知道了，耗了这么的精气神，走，到你们下馆子。”张森没有回答。