方教授是特意把刁元东支开的，拟海鱼缸的布置不可能让刁元东提前看到，况且，两大院长都在，不是他一名小小学生该待的场合。
刁元东早就想走，但又怕方教授有别的吩咐，跟着方教授来到拟海鱼缸前，反倒成他不识趣。
刁元东按照方教授的意思，把训练前要做的准备传达给各位同学。
修道班的学生，目前是做不到在水中呼吸的，必须要学会运用潜水装备。
当然，灵气复苏，科技也在进步，现在已经能够将氧气罐做得非常轻便，更方便携带。
这些潜水装备由特殊材质制成，已经非常轻便与安全，潜入百米之下依旧能自由行动，不受限制。
但对于不会游泳潜水的学生来说，将会是巨大的挑战。
刁元东虽然会游泳，但地球的潜水装备他还真没用过，更何况这是一种新型装备，他需要在训练前学会运用潜水装备。
刁元东不知道小班干什么去了，一切事务现在都成他在安排。
组织起来出海人员，在领取潜水装备后，到游泳馆进行潜水学习。
好在有几人会潜水，加上在游泳馆的老师指导下，刁元东他们总算是学会潜水了。
两天后，两个学校的修道班学生聚集在拟海鱼缸前，准备下海进行配合训练。
不仅仅院长和教授们都在，连学生们也来看热闹了，吵吵嚷嚷的，十分热闹。
拟海鱼缸被黑布包着，显然是不想让学生看到缸内的情况，为了训练，学校的准备可谓是极用心的。
几名教授着重强调要安全，表明虽然是训练，但整个环境都在模拟海洋，同样危险。
说完这些，出海人员登台准备进入拟海鱼缸。
两个学校的出海人共十二人，分三个小队，每个队都有两校的人，刁元东被安排在第二小队，负责领队。
每个小队进入拟海鱼缸的位置不同，为的就是锻炼他们应对能力。
等三组小队全都进入拟海鱼缸中，他们的耳机中传来教授的任务：诸位，请尽可能的收集海中的珍贵物质，不管是活的，还是不能动的石头，只要有助于修行，都可以带出来。这次虽然是配合训练，但取得价值最高的人，可以获得学校的特殊奖励，希望你们珍惜这次训练。
“特殊奖励？”有人心中惊喜，似乎猜到特殊的奖励是什么，打定主意要得到这个奖励。
刁元东没有细想，他觉得学校的奖励无非就是一些丹药或者是对修道研究的新发现。
由于是人工模拟海洋，故海水异常清澈，刁元东他们小队下水后，借助太阳光照，可以清晰看到远处的鱼儿。
哗啦！拟海鱼缸外，黑布被取下，鱼缸内的场景展现在众人面前。