景庄和梁安若正在下棋中，在这个过程里也在教阿煦，如何运用手上的棋子达到自己想要的效果。阿煦坐在一旁，边听边看边想，遇到想不明白的，就直接提问，“爹，就像上一次你公布消息，可以让农人和匠人考试一样吗？”
通过爹娘刚才说下棋的事情，她就想到了前段时间爹爹公布的这个消息，有时候爹娘下发的命令，不能光看表面，背后还隐藏的意义。随着她慢慢长大，就知道男女性别是一个跨不过去的横沟，在她以前从来都没有一个王或者是皇帝，把女性作为继承人。男女对立，是一个很大的问题，与其一直揪着这一点，不如再挑起一两个阶级。
阿煦知道了，她的同窗基本上是父母选好的，但还有幽州和其他地方的学堂，听说里面有很多学技术的人，如果不给他们一个上升渠道的话，他们以后也都不会选择这种技术类的，导致技术的断层是一件很严重的事情。
“有些事情的发展不能离开这些技术，也不能离开土地。不能说一箭双雕，最起码是三个层面，现在、未来和长远计划。”梁安若没办法给阿煦讲很长远之后的情况，毕竟她没有办法完全的去理解，一是因为年龄小，二是因为她真的是没有见到。
阿煦可能理解了一下，但又问道，“那他们怎么去考试呀？”
“哈哈哈，你还真被难住了啊，他们不能写字就不能写字，难道还不会说话吗？”景庄轻轻揉了一下女儿的小脑袋，农业方面他准备了很多个问题，让这些农人一个个去抽，每人最起码要抽十道题。并且也还会拿出一些种子和正在发育的秧苗，让他们去辨认。
至于匠人，自然就看他们的技术，现场刨木就刨木呗！谁技术最好用的就是谁。这个办法肯定不能长久，因为再过几年那些孩子就陆续的长大了，他们去考试就可以使用卷子书面作答了。
学技术的学生，还真不比那些专门去学文科的差，他们学习的过程中包含了不少数学方面的知识。华夏的古代并不是没有优秀的数学家，而是缺少理论和体系式的数学，是什么歌？如果可以的话，这些数学理论都按照华夏的名称去讲。
其实应该还有武举，只不过这两年武举可能，不会如常举行，更多的都是让他们在军队里历练，而且还没有形成专门的军事学堂。这个不着急，一点点来，梁安若跟景庄会把他们的想法告诉阿煦，有的是他们能完成的，比如说这一次的科举并没有那么的完善，后面他们还会再继续补充，有的则是需要阿煦及下一辈孩子去完成的。
皇位的传承除了血缘，其实更重要的就是思想理念的传递，一代人有一代人的使命，按照一开始执行的计划，有条不紊的进行，就算在这个过程中会有不同的改变，但希望一切都是往好的方向去发展。
阿煦听着似有似无的点头，很多事情她还要细细的去想，她好像有些明白了。