张芹芹拿书用力拍了拍讲台上的灰尘，然后才一脸嫌弃地将手上的包包放在了讲台上。
“今天我们要学习的是第四单元，大家翻到第36页……”
谢时微听了十分钟后，才明白了大家所说的“授课随意”是什么意思了。
她讲课完全是对着课本直接念，没有ppt，也没有板书，全程一张嘴在说。
好似9班的粉笔会污染了她的手指似的，全程都没有见她拿起过。
而且，她还不教学生书背后的英语词汇的读写、语法和造句。
大部分时间她全程都用英文来陈述，不说一句中文来补充。
但是她的英语口语却带着较重的个人口音，有些词还发音不准，导致谢时微都要努力思考才能听懂她在说什么。
张芹芹淡淡扫过底下或满脸迷茫，或听得痛苦，或无精打采的学生，眼中闪过一丝不屑，还隐含着一缕得意。
如果不是淮安中学教师资源近年紧缺，教导主任找她多次谈话，她身为2班的英文老师怎么可能来教这群差生。
差生就是差生，烂泥扶上墙。
她就是不想认真教他们！
而且就是因为他们，导致她的教学考核总是比别的老师低一节，奖金都少一半。
又想到家里上个星期发生的烦心事，张芹芹气的险些把书翻烂。
家里的气咽不下去，班上的人还要来给她找气受，没门！
“打起精神来啊，一个个都哭丧着脸干嘛！我欠你们的吗？”
张芹芹随意指着一个身边的学生，眉毛挑起，表情严肃地说：
“你！站起来！把这篇课文第三段最后一个单词的意思说一下！”