两节课下课之后，这些孩子们总算是有了一点小小的进步，看到他们脸上兴高采烈的样子，顾青禾也觉得值了。
下午的课程就正式的开始了，上课之旅首先第一节课程当然肯定是要跟拼音结合起来的，拼音的自然拼读。
拼音是这些孩子们认字路上的基础，一定要把这个基础打牢了，才能够让他们走的更远，所以呢，对待拼音，顾青禾是十分认真的。
孩子们也是感受到了老师的认真严肃，也收起了嬉皮笑脸的态度，认认真真的开始听讲，这些孩子们并不愚笨，只是他们因为接触这些事物太晚了，所以呢，一时之间他们觉得自己没有办法去战胜，很多时候是心理上的问题。
顾青禾，在上课的时候，敏锐的发现了这一点之后，就针对他们的心理问题，慢慢的对他们进行指导和鼓励，用一次一次的鼓励激励着这些孩子们更加的发奋向上。
拼音的学习整整经历了一周，这一周里面孩子们对于拼音的存在是十分的好奇的，而且呢，孩子们也做的非常的好，不仅能够会拼了，也会拼写了。
等到觉得基础彻底的打牢了之后，这才慢慢的开始给他们讲授基础的字形，字音字的笔画顺序。
到这一步的时候，有些孩子们已经展现出了他们的学习天赋，毕竟有的人是自己只讲了一遍的时候，就已经能够灵活的融会贯通了，有的孩子还需要自己重复五六次才能够记得住，其实学习的天赋是加上后天的努，你一定能够把自己拉到一个不文盲的水平的，这就要看这群孩子们在自己的手底下能够呆多久，能够在自己的手底下学到多少了。
起初教拼音的时候，外面也有家长们来听，但是他们丝毫的听不懂，甚至觉得自己讲的这些对于他们的孩子是没有用的，不乏有人给自己摆过脸子。
是等到第二个星期的时候，他们再来听的时候，看到这些孩子们进步神速，老师不教的时候，也能够根据课本上的拼音来拼读出那个字的时候，他们就深深的见识到了这种教学方法对他们的孩子是多么的有意义。
家长们见识到了自己平日里只懂得捉蛐蛐，玩泥巴，下河游泳的这些调皮的孩子们，有模有样的在那拿着书朗朗上口的时候，就已经意识到了自己有文化和没文化的差别。所以对待孩子们上学也是更加的认真和严谨了。
顾青禾，在经历了最初的手忙脚乱之后，慢慢的就已经安定了下来，自己之前在厂里的时候也是小学四年级的老师，那个时候由于大部分教的都是城镇里的孩子，那些孩子的父母在家里已经给他们的孩子有过基础的教学了，可以上手的时候要比现在的这群孩子们好很多，也不会手忙脚乱的，再说了，还有其他专业的同事来帮忙，但是现在完全就是靠自己和母亲两个人的时候，不免有些手忙脚乱。
好在最开始的时候，最乱的这段时间已经过去了，接下来孩子们已经渐渐的走上了正轨，很多时候自己只需要备备课，就能够按照顺序的进程给他们讲解，不会再出现什么慌忙打岔之类的。
这一天，顾青禾在给他们教室里的孩子们讲解一首古诗的时候，偶然之间瞥了一眼后排，看到后排一个破旧的窗户里露出了一个小小的脸。
顾青禾，看到这个样子，就知道是有人在偷偷的站在墙外面偷学的。
这样的情况，这几天自己已经发现过了，毕竟不是所有的父母都爱自己的孩子，都希望自己的孩子能够成为有文化，有知识的人的，有不少重男轻女的家庭，把男孩子送来上学了，对于女孩子依旧是居在家里洗衣做饭，喂猪，打猪草之类的。