平日对异性的好奇促生了一项特别活动。周末，老黄约我们在他家集合说有好东西分享。当伙伴们挤在他家狭促的电脑桌、椅子以及他父母的床铺前。老黄才慢条斯理似笑非笑地环视了一圈，然后倾着脑不怀好意地笑：“我找到了一个黄色网站，要放给你们看吗？”
还没等同意，当然我们也会同意。老黄在坚毅笃定以及渴望获取知识的眼神中敲下一串字母。可过去好一阵并未出现想象中热闹激烈的场面。硕重的屏幕只有“该页无法显示”这冷冰冰没有温度的黑字。
挠了挠平整到毫无杂发的圆寸头的老黄自言自语，先自我怀疑了一顿：“咦，不可能啊，我昨天还看来着，怎么今天突然就看不到了！”
刚好前些天高年级的同学给了一个还未来得及观看的网站，我便毛遂自荐：“我这有，看我这个吧！”
老黄随即让出一个身位，不过我操作过后也是同样页面。众人轮番展示各自珍藏的网址结果仍然无变。我们只得和老黄家白得发亮的显示屏面面相觑，头顶只差一串成群的乌鸦飞过。本来高高兴兴拓展生理方面的知识却没有缘分。
就在集体长吁短叹充满惆怅之时，一直沉默不语的牛奶突然自告奋勇：“都让开！”他如山挺拔的决然拨开众人的伟岸形象，以及不修长的手指在键盘上下翻舞的一幕深深震撼着我们。尤其指法横飞的样子简直和他弹钢琴时一模一样。很快，屏幕上出现的画面没有让人失望再三。
“哦～”不过我们却是第一时间回头，整齐划一地对着牛奶不断地点着头，声情并茂地同声发出感叹，牛奶这才羞红了脸。
对异性的好奇其实点到即止，少年的欢乐更多是来自和伙伴们的玩闹，这才是最主要最悦然激动的源泉，还不必隐藏和避讳。下午上课前我们总是早早到来学校，在狭小的走廊踢着纸包的小球，或玩传递篮球等乐趣丛生的小游戏。对于身边伙伴多是独生子女的情况下，可比家里热闹太多太多。这不，我们又孜孜不倦地发掘了新的娱乐项目——《斗地主》，较之前的《钓鱼》和《357》更具技术含量。地点轮流在各伙伴的班级玩耍，毕竟进入他人班级已是极大的叛逆，更别说当众打牌。即使趁人少也有一种不遵规守矩的叛逆所带来的快感，是比老师同学的赞扬多几分刺激紧张之感。但打牌次数不算多，不仅是被告状。打小报告的人是小学就同班的黄月园，她也是通过在校当老师的父亲才进的班。
随之而来的班会课，黎老师对我们严声呵斥，连齐整的三七分头型都被他爆裂的语气震怒到一丛发丝桀立。
有如钢筋铁骨的手指“咚咚咚”地敲打讲桌，被激扬飘飞的粉尘中，黎老师语发雷霆：“你们的胆子也太大了，居然敢在班上聚众打牌！姜心，说的就是你！黄月园都告诉我了，说你午休期间带领其他班的同学在我们教室打牌，影响到她的学习了！”
盯着满桌惊落下的害怕与担忧，低头缩着肩膀我控制自己不敢发出一丝动静。毕竟动不动给人巴掌是长时间挂在黎老师嘴边的话，这可不是开玩笑的。可能见我瑟瑟发抖的认错态度还算可以，或者说我表现出了一定的懊悔与恐惧。黎老师语气里的愤然才慢慢淡化下来，居然网开一面：“你写一份检讨，明天一早交上来。”
当时内心的纠结繁复早记忆不清，我只知道自己呆坐无言，反正已然成为常态。后来高中见到择校的黄月圆我才反应过来。不对啊，谁告状我都认了，偏偏成绩倒数靠关系进班的人说我影响她的学习，于情于理都说不通吧？就算我整天在她面前看书不也对牛弹琴，她的成绩还不是一样差劲。是不是不甘心没存在感的人越喜欢找存在感？越会在别人身上找原因？更令人义愤填膺的是老黄同样中招。
走廊等伙伴齐聚后，老黄眉头微锁，语气被怒火浇筑得愤然不堪直到充满鄙弃：“今天晚点走，我有事要办！”待到空无一人的时候老黄才解开谜题：“我们班的冯强平时就喜欢打小报告，这次又在背后打小报告说我带人在班上打牌，我决定给他一些颜色看看！”
初一的时候，我也以为冯强是心灵和外表质朴如一的好同学。结果他从中作梗挑拨我和牛奶的关系，害我俩差点因此打架。一想到这里，我忿忿不平跟在老黄身后闯进十四班的教室。径直来到一处靠墙位置，老黄随即脱下裤子冲着一张椅子“滋”地一声开始进行清洁劳动，同时回过头笑嘻嘻地分享他得到释放后的心情：
“我要帮冯强彻底冲洗干净座位，这是助人为乐，与班上同学互帮互助！”继而左甩右扭对着遍布污秽的位置进行全覆盖的卫生作业。
大笑的众人有一种大仇得报的满足感和恶作剧得逞的恶趣味。似乎连墙壁上的名人画像都在微笑表扬老黄爱卫生的行为举止。老黄提裤后撤，紧接上前的聪聪一模一样地劳作。我没有，可能是不敢。
在那之后，大本营改在十六班。无论午休或课间，我们都自觉前往同层的边缘地带。因为聪聪他们班的同学实在好相处太多。沐浴在包容且友好的光辉下简直如沐春风，如浴暖阳。因为在他们班教室打牌或者玩耍从来没人有人告状，时不时还有同学加入我们。毕竟中午教室的同学不多，而且我们也不会太过大吵大闹。
虽是频繁如此，但熊熊才是几乎踏破了十六班的门槛的那个，因为有泡泡。我们对此心知肚明，毕竟熊熊在泡泡面前是藏都藏不住的紧张与害羞，经常语无伦次到憋涨着脸，就像徐怀钰唱得那句“脸就像红苹果”一样。熊熊和泡泡，还有牛奶是小学的同班同学，在我妈带的班级上。好像从四年级开始，熊熊便喜欢上了泡泡。
如期而来的音乐课，老师提问：“大家准备好了故事没有？现在轮到你们讲述了。”
气氛有些冷场也属正常，对成绩优异的尖子班来说，大部分同学对正统学科之外的问题没有作答的兴趣，甚至有人打开主科课本准备继续埋头学习。再说音乐课基本只是个形式，除初一短暂学过吹笛子外，基本也没怎么学过乐理知识和其它乐器，众同学中就只有牛奶依旧学着钢琴。