此报告结合党的十三五规划,结合十八大,结合一带一路,还有提出了教育改革,流动人才,流动教育教学法,兴趣提升法,教学结合法,工农商研教学融合法。成立各级学生基金,支持教育全民化,学习全国化,读书无缝化,成果导向法,兴趣导师法,分组团队化,兴趣分班法,教学内容扁平化,幼儿基础知识化,并前沿化,小学教学兴趣活动教育法,培养德智体美劳全面的人才,对所有人进行学习终身制。
所有学校毕业生档案跟踪法,各校成立网站,将自己的最新实践体会可以随时分享交流,让学生终身在学习,随时在提高,而教师、教授则要全面提升武装自己,会让自己知识面更丰富,个人更博学多才,触类旁通,打破唯论文论、唯成果论,应以实际工作实际情况论,让非此行的专家再来审查。
平时自己的工作可以在网上电脑上记录下来,样样数据化,事事以人为本,以人性为导向,以实际为准绳,以事实为基础,从而对科学工作者作最精准的定位,打破工作岗位固定制,让教育资源流动起来,可以实行三三制,1\/3在本校本单位,1\/3在贫困地区,1\/3在其他学校,三年或者两年一轮换。这样就可以让教育资源,流动起来,但亦要看具体人、具体事、具体实际工作岗位,不用所有的人都千篇一律,千人一面,那就不好!可以用当年深圳经济特区的经验,先找一个试验区,搞出经验之后,就逐步推广。
包括教材的重新编辑,还要广为调研咨询才行,教材以传统文化为底,基础科学为体,让未来发展做导,能全位培养面向未来世界的综合型复合型人才,不浪费上天的好生之德。
我们一定要记住,每个人到这个世界上,必有他自己最优势的一面,如果我们没有让他发挥或者是社会人引到了另一面,必须检查我们现有的教育内容、体制、方法。那些我们做的不足的地方,又有哪些做错的地方,必须经常自查自省,不断改善教育中的不足与纰漏。
另外,关于对教育工作者的待遇问题,可以多重多管齐下,地方政府加大投入,中央财政拨款,社会力量的支持,慈善机构的扶持,还有其他的各种途径等等。
只有从各个方面改善了一线工作者的基本待遇,他们就更安心在一线教学,更乐于教学。为一线工作者的创造良好的工作氛围,这要全面调动全社会全民的共识,这亦是未来30年后,中国如何站在世界前列的有效途径,这才是教育之真正的根本,人心是否向善,人人是否为他人?人人是否为国?人人是否为集体?根在教育。真应了那句:只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间!
这样可以引导人类走向大同,人们生活更和谐,社会发展会更好!科技发展更快。另外,关于中华传统文化的全国全民推广,以及全球推广。
因为这几千年的文化不断层,必有它的强大生命力,而人类以后要更和谐发展,无论国家的过去、现在、将来多么强大,终将有破灭的一天,或衰落的一天,但文化可以横亘千古,而且可以让国家、让人类更和谐、更美好的生活。
因此要提炼古老中国传统文化的内核,大力宣传之,并推广之,这样人类会生存的更好!而这个方案还提出了经费问题,用倒置的方式,用高校的学生基金支持学生创业项目,再倒灌高中、初中、小学、学前幼儿园,再到社会的方式,这样就形成了反刍。
亦可令中华民族的教育大步向前,这也会为国家的政治体制改革,还有其他种种改革会更好的进行,而且还可以有更好的篮本借鉴。方案提出了许多方面的具体落实措施,让大家有非常可行的操作性。
大家一口气看完,立马大家一致点头认可,又在一些目前可行、可改的方面提出了操施,并一致同意以教育部的名义下发到县一级教育局,让教育局组织人员学习、讨论,完善它,再考虑用哪个地方做试点,并坚决执行之。
之后,整个教育系统兴起了学习这一文件,而且亦让这些曾经的“臭老九”们看到了希望的春天,大家都高高兴兴出谋划策,总结经验,并人人都参与了进来。教育部还专门开设了网站,让大家畅所欲言的提可行性意见和方案。搞到网站天天爆满,形成了全民大讨论,为下一步教育改革营造了良好的全国氛围。
后来大家讨论了刘卫东的个人六点要求,大家一致同意,没有问题,这些都是为公而不为私,难得!只是他做了这么大贡献,而不宣传报道他,不让他成为模范,好像对他不公平呀!但亦尊重他的决定,亦知道他这样做的深层次意义。因此大家一致同意,内部记录要帮刘卫东记上一笔,但不对外宣传,只作内部存档之用。