最近真的太忙了，不过万事开头难，忙过这几天应该也就还好了吧？
反正下个月肯定会把这几章替换掉的。
现在就先放个教学设计占着坑吧 。
【素养目标与重难点】
1、朗读课文，把握重音和停连，理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。(重点）
2、掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。（难点）
3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（重点）
【课时安排】3课时
【预习导学】
1. 知识储备：1、作者简介
朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论着，收在《朱自清文集》里 。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
2. 朗读指导：1重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“.”标示在词语下面。
2停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论是停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
3停顿：“v”标示在词语之间的上方，句中有时也有小停顿；
连接，用“^”标示在词语之间的上方，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
3.读写指导：标注段落、对课后的读读写写部分进行标注，并理解意思。（课文中有不熟悉的字词亦是如此）
4.整体感知
（1）通读全文，你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
第一部分（第1段）：盼春
第二部分（第2—7段）：绘春
第三部分（第8—10段）：颂春
（2）细读第3-7自然段，作者分别描写了哪些春天的景物？
作者在第3-7自然段分别从草，花、风、雨、人五个景进行描写
【课堂探究】
文中3-7自然段描绘了许多春天的景物，你最喜欢哪些？说说你喜欢的理由（可从景物特点、字词的妙处、写作手法等方面阐述观点）。
春景
景物特点
手法
字词妙处
(1)
春草
嫩、软、绿、富有生机等
比喻，拟人，排比
感官：视觉，味觉，嗅觉，听觉
虚实结合
侧面描写
如：“钻”
(2)
春花
多、艳、甜等
如“闹”
(3)
春风
温、柔、香、热闹怡人等
如“呼朋引伴”“卖弄”