最近真的太忙了,不过万事开头难,忙过这几天应该也就还好了吧?
反正下个月肯定会把这几章替换掉的。
现在就先放个教学设计占着坑吧 。
【素养目标与重难点】
1、朗读课文,把握重音和停连,理清文章思路,理解文中描绘的多幅画面。(重点)
2、掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法,能够准确地赏析语言。(难点)
3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发学生热爱生活、积极进取的情感。(重点)
【课时安排】3课时
【预习导学】
1. 知识储备:1、作者简介
朱自清,字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论着,收在《朱自清文集》里 。散文代表作有:《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
2. 朗读指导:1重音:朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“.”标示在词语下面。
2停连:指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿,声音的延续即连接。无论是停还是连,都要与文章思想感情发展变化的要求相适应,不是任意的。
3停顿:“v”标示在词语之间的上方,句中有时也有小停顿;
连接,用“^”标示在词语之间的上方,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。
3.读写指导:标注段落、对课后的读读写写部分进行标注,并理解意思。(课文中有不熟悉的字词亦是如此)
4.整体感知
(1)通读全文,你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?
第一部分(第1段):盼春
第二部分(第2—7段):绘春
第三部分(第8—10段):颂春
(2)细读第3-7自然段,作者分别描写了哪些春天的景物?
作者在第3-7自然段分别从草,花、风、雨、人五个景进行描写
【课堂探究】
文中3-7自然段描绘了许多春天的景物,你最喜欢哪些?说说你喜欢的理由(可从景物特点、字词的妙处、写作手法等方面阐述观点)。
春景
景物特点
手法
字词妙处
(1)
春草
嫩、软、绿、富有生机等
比喻,拟人,排比
感官:视觉,味觉,嗅觉,听觉
虚实结合
侧面描写
如:“钻”
(2)
春花
多、艳、甜等
如“闹”
(3)
春风
温、柔、香、热闹怡人等
如“呼朋引伴”“卖弄”