于是，陈老师时刻也抓紧时间，不停地做习题。以前课余时间，都和同事聊天闲谈，现在每天急匆匆地，连上课都是一路小跑。
晚上回家更是如此，而且，等家人都熟睡了以后，他还会继续做题。
教研组的同仁都打趣他：“这么努力，是不是真想明年上台演讲？”
教导主任看在眼里，教育其他年轻人：“你们也努力啊，如果他明年数学成绩提高了，而其他功课拉了后腿，不还是挤不上独木桥？”
一开始大家也不以为意，但后来见他越来越拼，一个个也把打趣当成了努力的动力。
连老师都这么拼了，学生们又怎能不受影响？
再说，有现成的周庆玉活生生的例子摆在这里呢，那些学习中等的学生，本来以为考大学是一件难于上青天的事，这会儿也看到了希望。
而名列前茅的学生，则是把董晓丹当做自己的人生目标。
虽然知道，考状元是不可能的，但是至少努力努力，可以把自己与偶像之间的距离拉近。
这时候，学校之间，中考大考习惯于统一出试卷。这样，可以摸个底，知道自己学校的成绩在县里处在什么档次。
虽然高考是全省考生之间的竞争，但同一个县里也能多少看得出个高低。
很快，迎来了中考，董晓丹当时讲座中有个精髓，就是不仅要按部就班注重基础的复习，还要临时抱佛脚应付考试，这样有好一点的考试成绩，有助于提高老师和学生的自信心。
所以全县考生，都抓住了这个精髓。
所以，在这一点上，大家都没有优势。
那么，这次拼的就是实力了。
这时候除了县中，是择优录取的，其他各学校，全部是就近读书。
这样，其他学校的学生，等于大家都在同一起跑线上。
陈老师现在与董晓丹通信的频率比较高，几乎每周会写一封信，把自己做习题和给学生复习中遇到的问题都跟董晓丹讨论，董晓丹也毫不吝啬自己的经验和见解，尽量稍稍提前一点，为他整理归纳。
所以，陈老师感觉不但自己，就是学生的进步都很大。
陈老师很细心，留有他教毕业班以来所有的教学数据，今年的学生成绩明显超越于以往任何一年。
所以，对于这次的中考联考，陈老师是既忐忑，又期待。
毕竟，开学到现在，也才两个月，自己也处于摸索阶段，即使有董晓丹在后面助阵，一下子也不可能提高太多。
而且，万一，没有明显提高，甚至有所下降的话，那自己和同学们还能继续保持现在这样的学习劲头吗？
就在这忐忑和期待中，迎来了中考。
好在中考就在本校进行，学生们也没什么压力，反而是陈老师压力更大一些。
为了体现公平性，这次考试，还各个学校之间交换老师监考，考完试卷统一装订封闭，送到县里，组织老师统一批改。
一周后，所有考试数据才全部公布了出来。
陈老师所在班级，数学平均分超过全市平均分二点五分，是除了县中以外学校中的第一名。
才二点五分啊！
同学们很是感叹。