由于一年级的拼音最重要，老师要复习一遍。
于是，就出现了以下的情况：
教师：月亮（yuè liàng），跟我读（yuè liang）月亮
孩子们：夜亮（yè liàng） 夜亮（yè liàng）
教师： 不是夜 是月？
孩子们：不是一样的吗，有什么区别，夜不是月吗？
教师：我快疯了。
孩子们：我也快要疯了，这个两个字真的要让人疯了。
银娣一脸懵逼的看着姐姐，金娣也一脸懵逼的看着老师，有这么讲究吗，非得读对，全国方言那么多，又不去当广播员，没有这么吹毛求疵吧。
李金娣可不管怎么读，只要知道哪个是什么意思就好了。
她现在的囫囵吞枣的形为，也为以后她说普通话埋下了地雷。此是后话。
李金娣的足够努力终于换来了成效。
在半期的时候，在她的强烈的要求下，老师们给她进行了一年级上册的测试。毫无疑问，双科一百。
于是在孩子还在学习上册语文数学的时候，她已经学习一年级下册语文数学了。
当一年级上册期末的时候，李金娣已经要求老师测试她小学三年级的语文数学的内容，毫无悬念，又是双科一百。
由于她成绩突出，校长决定让她直接升入四年级。