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第174章 教育蓝图(2 / 2)

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一旁的郦食其也出言劝道:

“足下之前居住在魏国,想必还牵挂着魏地的少年吧?相邦计划筹办的这所黄石学院,是想帮助楚地以及三晋流亡而来的孩子们启蒙。所以在学业上属于是入门性质的,因此足下热心讲述,定会比老先生们的照本宣科更加适合他们。而且另一方面,魏公子豹也已经答应了前往学院任职,与学子们多多交流,足下应助其一臂之力啊!”

此言一出,阿盛明显感觉孔鲋已经有了一些心动之意,接着补充道:

“还有一点,这些少年虽然是从零学起,但他们所涉及的科目,本相希望能新一点,也广一点。虽然说‘术业有专攻’,但本相以为,这是在高等教育阶段该追求的。在黄石书院里,还是应该开卷有益。而论起博学来,整个稽下学宫谁不知道子鱼你的鼎鼎大名?“

孔鲋一想,也感觉到自己仿佛真的比那些专攻高深学问的老先生们适合去当一个启蒙老师的角色,更是不禁感慨道——没想到自己学的杂,反而也能被当成优点...

而细细琢磨了齐相的言语之后,他便反问道:

“莫非按照相国大人的意思,当学生们从这黄石学院毕业之后,会有机会来稽下学宫深造?”

“没错!”阿盛果断答道,接着便侃侃而谈起来:

“这样说吧,黄石学院可以被算作‘小学’,是面向广大的各国少年,为他们提供最基础的教育。而随后嘛,本相设想是根据学生们的资质进行分流,一部分推举到稽下学宫这所‘大学’里深造,一部分进入到政务系统中加以培养,至于另一部分,则进入到联军之中担任参谋。”

齐相的这一幅教育蓝图,不仅令孔鲋和郦食其啧啧称奇,他自己也感觉有些意外。坦白来说,他最初根本没有想那么多,可是现在一回首,却猛然发现各个拼图被拼起来后的样子出乎了自己的意料。

于是,他接着娓娓道来,也算是在劝服孔鲋的同时,进一步整理自己的思路:

“燕地那边的山河学院督亢分院原本是为了快速培养官员,填补空缺而设立的。如今看来,似乎也要进行一些改革了...对了,本相近日设立了相学,也在不断钻研之中。如果一切顺利的话,本相希望能结合管子、儒学与法家之道,再融合科学发展的理念,好好梳理一下治理天下之道!”

孔鲋听后,顿时有种激动的感觉——作为孔子后人,他一下子就意识到齐相在教育领域的大动干戈,一定会给后世带来相当可观的影响。于是,他终于不再推辞,而是欣然领命,准备在初级教育阶段,当好齐相的左膀右臂。

接下来,在当天夜里,陈平又悄悄地赶来参与军机处密会,并对齐相透露道:

“公子豹现在已经下定决心要从下邳开始,复兴魏国了。他还传令要让还在督亢的魏无知大哥也一起过来...”

阿盛也是这才发现,自己一下往黄石学院塞了好多魏国人——从公子豹,到孔鲋,再到魏无知,下邳接下来怕是要热闹了!

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