没多久，江小离一顿风卷残云之后，打了个嗝捂着肚子靠在靠椅上休息。
这时苗老师竟然还亲自起身来给江小离把装饭菜的盒子给扔了。
恰好，苗老师正巧看到了桌子上放着的一本历史书籍，便指了指那本书问道：“这本书你看了多少？”
听到苗老师的疑问，江小离迅速坐直了回答说：“好像看了一半吧，从今天下午两点看到好像七点钟吧？我也记不太清了……”
而摆放在桌子上的那本历史书籍，则是名为《世界近代史》，讲述的不仅只有本国的近代史，而且还有当时世界上各个国家的相关内容。
一个下午看了将近一半，这是什么概念？光是翻页就得浪费不少时间吧？
苗老师又问：“那你记住了多少？”
“记住……这个嘛……”江小离挠了挠头，说实话，虽然刚才看得挺认真的，可要仔细一想，却是什么也想不起来了。
幸好苗老师立即就发现了这个问题，第一次认真去看某本书，而且看了一大半，什么也记不住是非常正常的。
这种做法就相当于学生们考试之前“临时抱佛脚”的做法，极其类似，就是性质不太一样而已。
当然，这并不是说“临时抱佛脚”这种方式一无用处，作用还是有的。
那就是突然会让自己加深对某件事情或者某道题目的印象，从而在考试之中会取得一定程度的相当优势。
于是苗老师迅速抓住了这个机会，甚至没有任何征兆的，直接向江小离发出了“挑战”！
她直接提问道：“17到18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变，这一巨变主要是指什么？”
听得一头雾水的江小离还没有反应过来，苗老师突然就抓住了他的两侧肩膀，摇了摇他，严肃道：“回答我的问题！”
于是这道题目瞬间涌进了江小离的脑海之中，他甚至没有下意识的去叫育儿出来为他解答。
就这样，也不知道是什么情况，江小离的脑海就像是一本本翻开的书籍一样，苗老师提出的问题竟然在自己的脑海里自行寻找起答案来了！
这种情况江小离不知道该怎么称呼，不过这种情况下带给他的感觉，竟然十分类似育儿录入题目再进行匹配的机制！
“老师……这是选择题吗？”江小离看着苗老师那紧张而又严肃的神情突然问道。
“不是选择题，”苗老师依旧没有放松警惕，甚至比刚才的态度更加的严厉了几分，“是简答题。”
很快，题目的相关内容就被江小离的脑海直接找了出来，而且出现在脑海之中的那浮现出来的部分，竟然就是自己下午时候看到的《世界近代史》上的内容！
换句话说，就好似江小离回到了下午，再次回看了《世界近代史》一般！那画面是相当的栩栩如生啊！
这次不用育儿提醒，江小离就直接找到了苗老师所提问问题的答案！