今日是机关大师给孩子们第一次上课。
赵长茹在教室外，隔着窗往讲台上看。
教室的布置依照她从前的记忆，设有“黑板”、讲台、讲桌等……
孩子们各自有一套桌椅，规规矩矩地坐在教室里，大一些的坐在后面，小一些的坐在前边。
赵长茹将目光落在“黑板”上。
说是黑板，其实并不是黑的，而是在一块大木板上蒙上了白布。
现今还没有粉笔，一时半会，也还造不出来。
一般的学堂里学的是四书五经，夫子念一句，学生读一句，也用不着黑板，学手艺的作坊，师傅也是手把手教徒弟，但在学校里得从理论开始，而教授技术理论得画示意图，若只是师傅带徒弟的方式，师傅大可在纸上画了给徒弟，让几人互相传看。
学校里孩子众多，若是互相传看，要一日讲清一条理论也是难的。
更何况机关大师是依照过往经验来给孩子们授课的，并未能将经验提炼成一条一条简洁明了的理论，势必需要有像黑板一样的教具供他使用。
黑板、粉笔的好处在于能够反复使用。
这时代没有粉笔，好在还有炭笔。
只要把木头烧了，便能制出炭笔来。
于是，赵长茹便让人将纺织厂留下的白布，蒙在木板上制成白板。
白布的好处在于染上的炭灰能够清洗，虽然用过之后的白布不复最初的洁净，也还能与黑色炭笔的笔迹形成鲜明的对比，且换洗白布比直接扛着木板出教室刷洗要方便许多。
她还特意让人给机关大师做了手套，方便他拿炭笔时不脏手。
机关大师带着手套拿起炭笔，在那白布上画了两笔，却不知为何顿住不再动作。
孩子们眼巴巴地望着他。
机关大师却转过身来，将炭笔搁下，问道：“你、你们先说说想学啥？”
孩子们便争先恐后地闹嚷起来。
“学让人能飞的技术！”
“学让人不用憋气，也能在水里游法子！”
“学能赚钱的技术！我娘等着我赚钱回去！”
“……”
机关大师手足无措地站在讲台上，几次让孩子们安静些，也没能成功。
赵长茹适时走进教室去，严肃地向他们立规矩。
“课堂上，讲话要先举手示意，得夫子允许后，才可以讲话！谁要是不举手就随便发言，那就罚他站到教室外面去！”
孩子们当即闭了嘴，坐得端端正正的，一致瞪着“黑板”，不敢迎视赵长茹严厉的目光。
机关大师抹一把额头上的汗。
赵长茹见他这般紧张，随即和缓了脸色，向他提议道：“薛先生，今日不如就讲织机的制造好了。”
机关大师皱眉问道：“织机的制造？”
赵长茹点点头，解释道：“我想请你替纺织厂改良织机。”
机关大师闻言，摇了摇头，“赵掌柜，我不懂织机。”
赵长茹看着他，见他眼神闪躲，便知他不是不懂，而是不肯。