叶瑜然疑惑地望过来。
“村里人吓小孩子,都是拿你吓的,说什么你要是不乖,朱大娘会把菜刀来砍你;你要是不好好学习,让朱大娘把你抓了去……”
叶瑜然:“……”
就像上辈子,有人老拿警察吓唬小孩子,什么不乖不听话,就让警察把你抓走。
后来警方不得不出宣传视频——不要拿警察吓唬小孩子,而是应该教他们在遇到危险时,如何向警察求救。
否则当孩子遇到危险时,他们不仅不会向警察求助,看到警察的时候还会躲起来,增加警察救援小孩子的难度。虽然叶瑜然“代表”不了警察,但在朱家村村民的嘴里,不是异曲同工吗?
好一会儿,三宝朱安古、四宝朱安康在了门口,叶瑜然招呼他俩进来,让丫鬟拿了些他俩爱吃的零食进来,笑碰上问他们今天在书塾过得怎么样。
聊了会儿天,才问他们今天有什么作业本,准备花多少时间完成。
虽然朱氏书塾有教孩子人做“学习计划”,但先生只能管书塾里的孩子,离了书塾,他们就没办法了。
因此,在书塾的时,孩子们把学习计划做得好好的,但回到了家里……
所谓“上有政策,下有对策”,不知道什么时候,孩子们就练就了一个技能——写一个“学习计划”就会先生,回到家后,爱干嘛干嘛,先生管不着。
来朱氏书塾读书的孩子,在部分家长都不识字,因此他们根本不清楚学习的情况,不仅没办法辅助孩子学习,就是孩子拿错的东西唬弄他们,他们也
搞不清楚。
比如说朱四和李氏。
哪年开家长会的时候,朱八妹没让先生在上面讲学校的安排?
可是,真正听进心里,并且知道怎么做的,又有几个人呢?
大家都是放养的,他们自己都是这么过来人的,你让他们来“管教”孩子的学习,简直就是扯淡。
在朱家这样的环境中,朱四和李氏都“管不住”三宝、四宝这两个机灵鬼了,更不要说别人家。
学习这种东西,全凭孩子自觉。
可自觉这种东西……
得了吧,连自控能力差一点的大人都没办法自觉,更不要说小孩子了。
果然,叶瑜然一问两个孙子的“学习计划”,就发现他俩支支吾吾的,有些说不太清楚。
显然很久没认真弄,他俩自己都搞不清楚自己应该学到哪里了,“复习”还好,他们知道今天学了什么,但要问他们预习……
他们完全不知道下一课是什么。
叶瑜然皱了眉头:“你们不是说立了学习计划吗?学习计划呢?按照学习计划,你们应该从哪里开始学习?大概花多少时间完成老师布置的作业,花多少时间预习、复习,花多少时间看课外书?”
一连串的问题抛出来,把两个熊孩子给问傻了。
叶瑜然顿时有些火:“先生不是要求你们每天都要立一个学习计划,每天按学习计划学习吗?你们不是有学习计划吗?你们连自己学习计划上的内容都不知道是什么,你们立学习计划干什么,唬弄先生吗?唬弄先生有用吗?学习计划是为了方便你们学习,让你们养成好好学习的习惯,不是让你们拿来唬弄先生的。”
她直接让两人面壁,让他们把自己的“学习计划”给背出来。
三宝、四宝差点没吓死,背得磕磕绊绊的。学习计划的细节他们说不清了,但大体怎么安排,他们还是记得的。
毕竟先生虽说不会每天检查,但每隔一段时间就会抽查一下,查看他们的“学习计划”。
上了多少年学,就“抄”了多少年,学习计划的格式什么的,他们还是熟悉的。