李英兰拿着一根树枝在泥土上一笔一划认真写了一个董字。
董有果拍手大笑：“我认得，我们家姓董，这个是董字！”
“娘，你以前给我说过好几遍！”
李英兰意外的挑挑眉，追问：“三丫，你还记得什么字？”
董有果一边冥思苦想，一边磕磕绊绊的说：“唔我记得……林……森……果……李……旁的就记不清楚了。”
“已经很棒了！”李英兰微笑鼓励，看向小花生：“你小姑认得好几个字，你想不想和她一样厉害？”
董花生是男孩子，天生有好强之心，在刻意引导之下，果然当面夸口：“我要比小姑更厉害！”
“好！”李英兰大喜，她要的就是这句话。学习一定要有竞争关系，互相监督才会有乐趣和动力。
今天两个孩子的表现都不错，她放下树枝，没有再教字。
“想不想听我讲故事？”
“想！！！”
没有预想的痛苦学认字，一听讲故事董有果兴致浓了很多。话说语调也变轻快了。
“从前有个家境贫寒，每天靠砍柴为生，但他非常喜欢读书，所以每天出门砍柴的时候，休息的时候，都在大声背诵书文。”
说到这里，李英兰故意的停顿了。
“后来呢？”董有果追问。
“后来他砍柴去卖，凑足了钱粮去参加科举考试，成了秀才老爷，家里也富裕了。”
“哇！真厉害！娘，你说的是真事？”
“真的。”
李英兰回答的时候面不改色，其实她说的是《朱买臣负薪读书》后世一则劝学小故事，她说的时候添油加醋了一点。不过小孩子纯真，没有发现这个故事的漏洞。
“阿奶！为什么他喜欢读书，不喜欢砍柴？”
沉静了一会儿，董花生突然发问。
“这.....”
不得不说，小花生的提问还真是角度刁钻。
李英兰眼睛一转，笑着说：“好好读书，可以让全家人吃饱，好好砍柴，可以让自己吃饱。”
“小花生，只能选一种，你会喜欢什么？”
李英兰又把问题抛给了五岁的小娃娃。
董花生啃着手指，认真想：“我想选喜欢读书。”
“因为我想让全家都吃饱！”
这是一个五岁孩子的回答，很真挚很朴素。
得到答案，李英兰欣慰的揉了揉小脑袋。
“男子汉说到做到，小花生奶奶相信你可以坚持。”
“坚持？”董花生歪着脑袋问，他不懂坚持和读书为什么要放在一起说。
“哈哈，坚持就是每天都要学习。”
什么都不懂的小花生，一本正经道：“好的，阿奶我每天都读书认字。”
旁边的董有果看着这一幕，咬着嘴唇不话说。
娘没有问她，没有和她说这么多话，是不是觉得她不能每天坚持学习？
其实她曾经试图努力过，可是认字太枯燥了，藤条抽在身上可疼了，她懂坚持的意思，但她做不到。
和董花生约定好了，李英兰转头看向董有果，她已经12岁了，有自己的想法和意识，强迫或者规劝都不是最好的办法，希望董有果早点想通，自己克服心理难关。
晌午，董有森和媳妇挽着手回家，看上去很高兴，杨秋花麻利的进火房准备做午饭。
不过眼前的异常景象令她发出不可控制的惊呼。