一整个九月，改茶村是一片金色的稻海。相较于旁人的农忙，董家人过得闲适。
董有林和杨秋花每每吃饱饭，会按照李英兰的安排出门帮忙，早晨去一趟郑家，午后去一趟毛村长家。郑毛两家也不会真叫他们累着，总练轻松的活计出来。
赵家他们去过一回，发现董有果已经在那儿帮忙了，董有林看在眼里，没有强制妹妹归家。
于是，董有果就在众人的默许下，每日到赵家去帮忙，李英兰过了好几天才意外知道，沉默了一会儿单独叮嘱她，等农忙过了就赶紧回家。
她的女儿不管揣的是什么心思，都不该在旁人家逗留太久，免得旁人觉得她女儿是在倒贴。
这一日，李英兰坐在院子里，带两个男孩学《论语》，仗着白玉空间里有书房，她现学现卖，把论语自学以后，再拿笔墨誊抄，圈上注解。
一篇是耳熟能详的《学而篇》。
“子曰：学而时习之……”
一人发一张空白的草纸，李英兰先把手上的内容，字正腔圆地诵读念一遍，然后笑道。
“你们照着我写的誊抄，自己的字迹，自己看得懂。以后它就是你们的语文书了，务必好生保管。”
董花生好奇：“语文书是什么？”
“呃，你就理解为课本吧！”
“阿奶，为什么字的后面有数字呢？”
“序号，它们是注解，以后你们也要把注解的意思记下，不可对原文死记硬背。”
《论语》符文鹤是背诵过的，他蒙学的授业恩师很早就要求背诵了，他不理解，注解是什么？之于他来说，几乎所有文章都是需要死记硬背。
认识李婆婆以后，他从听故事开始，就发现了婆婆教人读书方法不同，刚开始是新奇，后面是敬佩，现在……他即使会背了，也揣着好学之心。
《学而篇》只有32个字，两个人誊抄得很快。李英兰此时化身为语文老师，对照圈出来的序号讲解。
“1，是子。子是对有地位、有学问男子的尊称。有时也泛指男子……”
她先把本文章九处需要说的注释解释了，然后才开始朗读译文。
所谓译文就是白话，加平常的生活用语，辅助理解原文。她的方法全是后世的教学方式。
李英兰足足讲了半个时辰，她有生动的解释，孩子们学起来并不枯燥。
符文鹤第一次接受这种教学方式，他现在算是温故而知新，对论语又有了更深的印象。
下课之前，董花生已能脱口背出来，她相信符文鹤也能背，随即宣布下课。
两个小男娃意犹未尽，这样的论语课如同在听故事，他们舍不得下课。
衣袖被拽了一下，她看见两双求知的大眼睛，抿唇笑道：“贪多嚼不烂，真的喜欢学，午后我再教你们新课文。”
两个男娃听了一齐拍手，符文鹤很庄重地对李英兰行了弟子礼，此刻在他心里，李英兰不仅是抚养他的恩人，也是他另一位恩师了。
回到屋子里，李英兰长舒一口气，她压根没有备课，刚才不答应，实在是不会啊！
“哎，趁着孩子们午睡的时候，我再赶紧抱佛脚学下一篇吧！”
现在为了董花生的前途，她也跟着一起重学语文课了。
她忍不住吐槽：“为啥空间不能联网呢？要是有现成的网课，省了多少功夫？”