随即，我“咯噔”了一下，原来在不知不觉间，我已经承认了他这个朋友。
一下我不知道说什么好，复杂的思绪直冲脑门。
可子朗却若无其事地对我微微笑道：“怎么，不问了吗？”
我呆住：“问什么？”
“你今天跟我来医院，不是应该有事请教顾医生的吗？”
听到这话，我又呆了好一阵，便笑了：“果然条蛔虫。”
子朗当即吓得紧张起来：“你该不会是肚子里长虫了吧？”
我敲了敲他的脑门：“你想什么？我只是想看看这个医院有没有自闭症方面的医生。”
“我帮你问顾医生吧，不过，”子朗眨巴着双眼打量着我：“你干嘛想知道自闭症的事？”
.“只是好奇。”
过后，顾医生就介绍了小儿科的主任医师给我。
从他那里，我算是明白，那女生应该是属于假性自闭症，正确来说纯粹是一种心理障碍，只要能克服，那这病也是能不药而愈。
我当场松了口气。
自从那天见过她后，我的思绪就很凌乱。
一个明明内心那般开朗温暖的女孩，居然没法正常表达自己，只能每天通过邮件跟我这样的陌生人诉衷肠，也许就连她的家人也没我跟她说的话多。
可惜，也可怜，明明就那么好的一个女孩…
想着想着，我忽然希望其他人也能我一样知道她的内心世界有多丰富，多璀璨。
于是，我下了决心，不管花多长时间，我都会尽我所能去帮她用言语踏入正常的人生轨道。
我每天都会跟她分享古代有缺憾的伟人故事来鼓励她，也做一些朗读内容发她，让她练习。
她是个很认真和勤奋的学生，不仅坚持每天练习去读，还特意买了个mp3来录下朗读效果发给我听，总是问我发音对不对。
更令我意外的是，她居然想到每天发生的事做成了语音日记发给我，我听着她的言语表达越来越流利，每天都是一个进步，很欣慰。
到了第二年分班后，她告诉我她还是跟了齐老师的班，而且齐老师换了个“新玩法”，就是每天他上课前的五分钟，全班同学轮流来个小演讲，一个都不能逃。
“我很害怕，我可从来没在那么多人面前做演讲，万一说得不好怎办？”
我却鼓励道：“说得不好是应该的，因为你才第一次不是吗？可是你都练习那么久，不在大家面前秀一下，不觉得浪费吗？你这样跟锦衣夜行有什么区别？而且，你练习也是为了跟人交流，你不多跟身边的人说说，又怎么踏出第一步？”
其实，这是我建议齐老师这么做的。
如果不硬逼着她在大家面前开口，她永远都没法克服那重心理障碍。
所以，这次，无论如何都要她走这一步。
我还特意给她准备了有趣的故事作为演讲内容，希望她能用上。
过了一个月，她给发来email汇报结果：“你不知道我当时有多紧张，手心都冒汗了。不过，多亏你的故事够精彩，全班都给我鼓掌！这是我长这么大第一次有这么大的满足感！太感谢你了！”
真是因为我的故事吗？
周日，以探访为名，我去了一趟齐老师的家。他给我看了那天特意用摄像机拍下百里苗的小演讲。
当时的她梳了个高高的马尾，双眼泛着亮光，虽然是事前背了我给她准备的故事稿，可她的表达充满了感情，，丝毫不像是背稿，而且字正腔圆，没有吃螺丝。
我更惊讶的是，她居然还会在黑板上画图来展示。
这样自然的表现，谁会相信她是有过自闭症，长期受着语言交流障碍困扰的人？
我打心底很为她高兴。
齐老师也很意外：“当初你这么提议让我搞这个演讲的时候，我最担心就是这个百里苗，可你却一个劲说没问题，说可以锻炼学生的表达能力。但是，那天看到她这样的表现后，我就真的怀疑，你这小子是一早就认识她的，否则怎知道她肯定没问题的？”
“这个…”我尴尬地摸着脑门，一时想不到怎么圆谎。
齐老师眯起双眼瞪着我：“你这小子，上回运动会突然来找我，我就已经觉得很奇怪，还特意问我关于她的事，最近也是三不五时就给我电话，有意无意就提起她，你该不会是…情窦初开吧？”
听到最后的几个字，我心底有阵莫名的悸动，难掩尬尴地笑道：“呵呵，老师您这是扯到哪了？我只不过是上次听你说她不开口跟人交谈，才想了这个法子…”