再看着青年，分明是瘦瘦高高的一个人，这会儿却是面庞带着彷徨和紧张，一副害怕极了的样子，拉着她的手力道还不小，活像怕她跑了似得。
嘴上说着理解的话，但是这口气，这种表达方式，林乔表示……
为什么她觉得自己仿佛看到了一朵绽放的小白莲？
如若换作旁人，林乔会觉得对方真的是过度解读仿佛有那个大病，但是如果对方是齐望衍……
林乔想到的却是他没有安全感。
她没谈过恋爱，遇到这种情况，林乔突然想到现代舍友拉着她看的艾特给男朋友的哄人小视频。
女朋友莲言莲语的表达委屈自己经常听不懂不知道怎么哄怎么办？——理论分析，阅读理解式的回答问题。
这是林乔擅长的啊！没有一个华国高三生逃得过高考阅读理解公式的背诵！大学生的林乔表示记忆犹新啊！
第一步，联系人物背景。
齐望衍的家庭环境很不好，遭受的人文环境是歧视还有侮辱，基于这种复杂的背景下，他的性子肯定是敏感而缺乏安全感的。
第二步，联系上下文。
自己什么也没做，但对方却联想到了自己的包裹，而包裹是谁给的？在齐望衍眼中是家人啊！但是自己却没有跟齐望衍提过，齐望衍会追着问，还有话语中强调的什么“最亲近”。
这不妥妥的在控诉自己不愿意和他分享么？
第三步，总结逻辑。
于是……
林乔没有挣开齐望衍的手，而是沉默的拉着他往前走了几步，等自己阅读理解完成之后，林乔一本正经的开始概括答题了：“阿衍，你误会我的意思了。”先从根本否认矛盾！
“我很在意你，我们是很亲近的，自然没有什么是不可以给你看的。”针对题干给出解答！
“包裹是我母亲给的，不过我和她可以说是断绝关系了。这个话题说来很长，你要是想知道，我回头跟你慢慢讲。”讲不讲日后再说，饼得先画圆了。
“我觉得我挺不好的，没有给你安全感，不然你也不会说出这种话。”你会莲花语录我也会，这波叫学以致用、以退为进！
“以后你要是想知道什么你就直接当时就问出来，我都会告诉你的。阿衍，我不会骗你，也没有什么是不可以和你说的。”杜绝日后残留矛盾。
林乔答题完成，对着齐望衍笑了笑，内心很苦逼，她觉得自己现在成了男朋友了，而齐望衍则是她的小娇妻，她要做的就是——哄！
林乔觉得自己真不容易，深深对现代男同胞们哄人时的复杂心理产生共鸣。
齐望衍听着林乔的话，不由得一怔，而后低低的笑声显示出他的喜悦。
“乔乔……”他被林乔逗乐了，他以为林乔沉默不言会说出什么话，他紧张的呼吸仿佛都跟着急促起来。
谁知道，他的乔乔会给他一个惊喜。
林乔怕他会误会，一句一句的说着，无比的认真，一点点的反驳他也一点点的给出保证。
但是看着林乔清澈的瞳孔之下泛出来的紧张，还有她另一只背在身后的手。
林乔或许都没有发觉，当她紧张的时候就会做的小动作就是负手而立。
而齐望衍发现了。