不过，洛溪一点也不介意提前为小徒弟铺路，早早的见见大人物，也没什么坏处不是？
“你随便用，到时间了老夫差药童去叫你们！”张太医乐呵呵的道。
今日试药很顺利，他心情好的很！
不就是用一下他的小书房嘛，没什么大不了的。
再说，他还想听听看洛溪这丫头，是怎么教出来这么厉害的小徒弟的！
不过，张太医也没立刻跟上去，而是先让下人去主院那汇报。
他今日不仅要带洛溪过去蹭晚饭，还有洛溪的小徒弟也要一起去呢！
张太医这意思是，让战王准备些孩子吃的东西。
因为经过一番“抢徒弟”之争，张太医发现，洛溪丫头对她这个小徒弟好的很，还特别护着！
王爷对她这小徒弟好些，肯定能在洛溪丫头面前刷不少好感！
办完这件事，张太医才放轻了脚步走到他的小书房外头。
之前张太医跟洛溪在苏青那时，洛子怀就自己在张太医的小书房温书。
洛溪自然也是到这里来给他讲课！
书房里，洛子怀稚嫩的声音在询问洛溪问题，很快洛溪清脆的声音就替他解了疑惑。
顺便还拓展拓展，叫小徒弟多多思考，举一反三！
师徒两人的对话看似天马行空，可张太医仔细一想，发现不管洛溪怎么引导，还是围绕着小家伙最初问题的中心在打转！
若洛子怀说出什么不切实际，天马行空的话来，洛溪也不会马上反驳，甚至有时候还会肯定他的想法。
然后再将他引导进一个正经的途径来！
总之，洛溪这种教学方式，张太医还真是头一次见。
不是夫子读一句，学生读一句。
也不是死记硬背，只知道叫学生抄写！
当然，洛子怀这样过目不忘的人，根本也不需要背书。
他需要的是理解文章中的含义，而洛溪会根据他的情况，用各种通俗易懂的方式让洛子怀理解其中的含义。
越听，张太医眼神越亮，他离开书房的范围招来自己的药童。
“你回张家去，叫老二把小三子送来老夫这，就说老夫想他了！”张太医笑意盈盈的道。
洛溪说的对，老二是指望他给小三子找个名师的，虽然自己在家说一不二，老二不敢顶撞反驳他。
可他总要让老二心服口服才是，先把小三子弄来，跟着这师徒两个耳濡目染几天。
到时候混熟了，小三子自己愿意跟着人家，老二也没话说！
至于张太医为什么这么笃定自家小三子会喜欢让洛溪教？
看洛溪这教学方式就知道，她定是得孩子喜欢的。
不管是私塾还是大儒，他们的教学方式都是晦涩难懂，年纪大些还好，小的根本就听不懂！
还是洛溪这样的教学方式更加合适！
这边张太医嘴上说着拜师的事不着急，回头就要把自家孙子叫来的事洛溪是一概不知。
她上完课就带着洛子怀跟张太医一起去了主院。