陈镇贤就不一样了。
陈镇贤比古敏君还要差，语文一篇课文认识不了几个字，如果学校老师要求背诵某一段或者几段，那就需要晚上过来辅导班让老师点着一个字一个字一遍又一遍地领读。
陈镇贤的英语也是大部分不认识。
林晓聪见古敏君有时候做作业比较快，就将领读任务和英语拼读都让古敏君来教。古敏君也似乎很乐意。
在古敏君叫陈镇贤读的时候，林晓聪远远望去，就像一个大姐姐在教一个小弟弟学习一样。
说来也奇怪，古敏君是她们班上成绩最差的，可是二年级的每个汉字她都认识。
林晓聪想起了高三班主任尹老师讲过一个比喻：学习就像鸭子喂食一样，表面上看有些鸭子没有吃到，实际上它们都吃到了。你们学习也是一样，我在上面讲，你们在下面听，表面上什么都没听懂，实际上都听到了。而且你们也会伴随着我的课程健康成长。
是什么让学生能够健康成长的？除了米饭蔬菜，当然还有像尹老师这样的老师喂下的“食物”。
这就是人们习以为常的：五年级最差的学生基本上也能够教四年级学生。
周老师住得比较远，还要坐车。所以一般学生走得差不多了就让周老师先回家，林晓聪妈妈也要忙着做饭，有时候也先走了。留下林晓聪还有古敏君和陈镇贤。
也不能经常让古敏君教陈镇贤，那样传出去也不太好。于是，教陈镇贤读课文和读英语的重任就基本上落在了林晓聪身上。
有时候林晓聪也确实觉得陈镇贤太笨了，教了好几遍还是读不出来两句话，这样林晓聪就急了，第二天到学校陈镇贤读不出来课文，他们老师批评的话，最后陈镇贤妈妈还是要找到培训班。
林晓聪确实气得没办法，于是拿起书照着陈镇贤的脑袋敲去。因为林晓聪在内地读小学的时候，老师遇到差生听不懂或者打闹，一般不由分说，拿起书敲了再说。一下子把陈镇贤打哭了。
林晓聪以前也没见过这种情况，一下子慌了神，不知道怎么办。急忙说了一句：“陈镇贤，别哭了。”没想到，陈镇贤哭得更厉害了。林晓聪见这种情况也写不了作业，就说：“算了，今天不背书了。”只听陈镇贤的哭声小了一点。
林晓聪接着又说：“今天我送你回去吧！”陈镇贤似乎对这个“肖老师”很害怕，说：“我不要你送。”
林晓聪接着说：“今天我带了钱，你回去别把我刚才打你的事告诉你妈妈，我买东西你吃。”
那陈镇贤眨了眨眼珠子，带有几分疑惑地说：“真的？我要吃辣皮。要两包。”
林晓聪在心里默笑了几下，说：“谁说这小孩笨？我看可聪明呢？”
林晓聪就把陈镇贤领到了对面超市挑选了陈镇贤喜欢的东西，就送陈镇贤回家了。
过了几天，林晓聪妈妈找到林晓聪，说：“以后不能打别人小孩，别人妈妈都把自己儿子当个宝。”
林晓聪告诉妈妈，说：“那小孩太笨了，我没控制住情绪。”
林晓聪妈妈笑着说：“你以为他妈妈不知道他的情况啊！他妈妈把他送过来并不是让你把陈镇贤教成一个人才，她只是希望给他儿子一个良好的学习环境。周围那么多辅导班，她挑谁的不行啊？”
林晓聪似乎明白了什么。