相反，他非常愿意帮助其他人，尤其是那些遇到困难的同学。
这一天，在小组讨论环节中，一个同学提出了一个难题。
他不知道如何判断一名患者是否患有严重的心脏病，并询问陈风的意见。
陈风略微思考了一下，然后展开了解释：
“首先要观察患者的症状，如是否存在心绞痛、呼吸困难等。
“其次，可以通过心电图来判断患者的心脏功能是否正常。\
\最后还可以进行进一步的检查，如超声心动图等。”
其他学生都静静地听着陈风的解答，并认真地做着笔记。
他们对于陈风能够给出清晰准确的建议非常感激。
这一幕并没有逃过江北和吕方杰的眼睛。
他们都看到了陈风在医术上的非凡天赋，同时也看到了他对待同学的真诚和善良。
下课后，杨雪玲走到陈风身边，轻声问道：
“陈风，你是怎么做到这么厉害的？你愿意教我一些吗？”
陈风笑了笑，温和地说道：
“当然可以！我们可以一起去图书馆找一些相关资料，我会向你解释。”
杨雪玲感激地点了点头。
就这样，在接下来的日子里，陈风经常帮助其他医学生解决难题。
他乐于分享自己的知识和经验，并鼓励他们相信自己的能力。
其他医学生对于陈风的真诚和善良感到非常感激。陈风在雅博医院培训班中的日子过得很充实。
每天他都会认真听课，勤奋学习，拼尽全力掌握各种医学知识。
经过一段时间的努力，陈风渐渐发现自己的医术有了进步。
一天中午，陈风和几个同学聚在一起吃饭时，话题自然而然地转向了医学的问题。
陈风心中有一个疑惑已经困扰他很久了，于是便向大家请教：
“你们说，在面对一种疑难杂症时，我们应该如何去处理才能够更有效地为患者提供帮助呢？”
众人听见陈风的提问后，都开始思索起来。
这些医学生平日里关注的大多是基础知识和常见病症，在面对复杂疑难的情况时往往感到束手无策。
杨雪玲开口道：
“也许我们可以从不同角度思考问题。\
\在搜索相关资料和进行必要检查之外，还可以通过与患者和家属深入沟通，了解更多相关信息。”
其他同学纷纷附和，表示赞同杨雪玲的观点。
陈风点了点头，对大家的回答感到满意。
随着时间的推移，陈风在雅博医院培训班中的进步不仅体现在理论知识方面，同时也体现在实践操作上。
他通过修炼古武术积累了强健的体魄和内力，使得他能够运用内力辅助治疗一些原本需要耗费大量时间和精力才能治愈的病症。
在一次模拟医疗演练中，陈风遇到了一个特殊情况。