像计梦婷这般得人,终究还是少见。
基本上大部分的人,都不怎么待见何深,觉得他可能太过于严肃。
毕竟大家都已经上了大学,谁还希望自己得主课老师是一个特别严肃得人?
大家一起乐呵乐呵,就把一天得课上过去,多好啊!
想当年在高中学校里面,老师不是一直在宣传,说什么现在要好好努力学习,之后考到一个好大学就可以放松下来了。
因此大部分学生,来到大学得第一反应,肯定不是我要过的比高中还苦,而是尽可能得找机会偷懒。
这个时候你面前出来一个特别严肃得老师,即使你知道他得实力很好,可是看他得样子你就感觉到压力大,稍微有点发虚。
你还愿意跟着这个老师上课吗?
大部分人还是不愿意,不管是单人小课,还是多人大课,老师能松一点,就松一点。
不过他们再怎么表现出对何深的抗拒,迎新日已经结束,他们现在所有人都要被拉到音乐厅里面,进行入学检测。
简单来说就是……
是骡子是马,再拉出来溜溜!
之前很多的人都是通过艺考进来的,所以很多学校里的老师,对这些人都只有一个大概的概念。
就是这个人的成绩不错。
仅此而言,没其他的了。
但是这个人的水平具体如何,他是钢琴厉害,还是理论厉害,那就不得而知了……
如果钢琴厉害,他是通过集训拉起来的,还是自身从小学到大,又或者是真的有天赋的那种人,就更加难以捉摸。
所以在每年开学后,也就是所有新生基本上都已经到齐的时候,就把这群新生全部召集起来,拉到江州师范大学的音乐厅里面,让他们来进行开学演出。
舞台下的老师则是通过这些人的演出,来判断出这个人的基础怎么样,对音乐的感觉又是如何的。
诸如此类的评判标准。
最终决定,自己是否需要这个学生。
所有的老师要在一开始进行演奏,等他们演奏完之后,便轮到学生演奏。
老师的演奏基本上会选择一个比较短的作品,大概几分钟的样子,展现一下自身的实力就得了。
学生的演奏,一般都会选择大曲子,动则十几分钟的那种。
不过选曲子归他们选,弹到多少就被老师喊暂停,咔嚓掉的权利,还是在老师那里。
没有那个老师愿意听学生弹,弹上那么十几分钟。
在钢琴界这边有一句话,就是如果想要听一个人的水平,那么就去看他的巴赫十二平均律。
只需要听一个开头,就完全可以听得出来,他个人的技术如何。
所以,老师听这些学生完全不需要听那么久,听一个开头就行了。
后面的内容,是怕这个学生,只练了开头。
等所有人都演出结束后,便是第一轮选择。
这个第一轮的选择是双向选择,也就是教师和学生看对眼了,那么他们就直接配对成功,让学生跟着这位教授去学习。
如果没有配对成功,就比如老师不喜欢这位学生,这位学生喜欢这位老师,那么这位学生只能进入待选环节。
待选环节的选择顺序从教授,副教授,讲师,助教依次往下排。
如果教授和副教授同时看中一位落选学生,那么这个学生将会被教授带走。
下面的依此类推,基本上都是这样,比如副教授和讲师看中一个落选的,那么就归副教授,讲师和助教看中,那就归讲师。
如果是同等级的人同时看中,就由其他的老师共同投票决定这位学生究竟跟谁。
实际上也不会投票,基本上几个人随便讨论一下,如果某个人急需,就直接给他了。
没有哪个人愿意多上课……
不过嘛,这些分学生的内容并不会放在表面上,这样显得特别的不尊重学生,所以分配学生的工作,一般都是放在办公室里面完成。
一群刚刚从高中里解放出来的学生,完全不知道这些内容,他们正无比兴奋地到处扫视着这个音乐厅,叽叽喳喳吵个不停。
站在前面辅导员想要管理,却有点有心无力,因为各个班都还没有选出来班长,没有一个带头的人可以整顿。
所以他只能就任由这些人讨论,懒得去管理。
没有他人的管束,整个音乐厅热闹的就好像菜市场那样。