旧旧阅读网

第163章（第2页）

这是一个很有趣的实验，她很小的时候就思考过，像鸡鸭鹅牛羊这类家禽家畜都有人类饲养，给什么吃什么，那么野外的动物又怎么会知道哪些食物是有毒的，哪些食物是没毒的？

长大后，这个实验告诉了她答案——食物偏好社会传递。

一只动物可以从另一只动物那里学习、创建到一种可取的的食物气味，通过感官和行为线索传递诸如疼痛和安全等信息，从而形成长期记忆，这记忆甚至可以覆盖天生的食物偏好。

但食物偏好记忆如何获得、巩固和储存，其下的神经回路机制尚不明确，于是实验就这么展开了。

这个实验周期很长很长，但操作并不很难，简而言之，先准备两只基因型小鼠，给它们取名，可以取编号、或中英文，随便什么都可以，用以区分。

戎玉怡自己叫A为‘小白鼠’，另一只B则叫‘小狗鼠’。

前期工作准备就绪，先行实验结束，进入正题。

第一步操作：让两只小鼠同时断食一段时间。

第二步操作：给‘小白鼠’接触一种特定气味食物。

第三步操作：将‘小白鼠’与‘小狗鼠’放在一个空间，让它们进行互动，但要提防两只小鼠打架或发生任何意外。

互动期间，‘小狗鼠’的嗅觉会使得它记住这种‘味道’。

接着进入下一环节。

第四步。

也算是这个实验第一阶段的最后一步——给‘小狗鼠’准备两种食物，一种是从同类那里获取过的安全味道，一种是全新的没接触过的陌生味道。

实验结论表示一般情况下，‘小狗鼠’都会选择前者的可食用‘安全’味道。

但是实验结果通常与环境、小鼠的基因型和日常饮食息息相关，比如有的小鼠天生喜欢另一种味道，所以也会出现‘小狗鼠’选择于实验者而言的后者：未知陌生气味。

这个实验本身的随机性很大，且意外往往是频发的，那么建立在此基础上，注定这个实验周期不会短。

更深层次的神经回路研究，逆行示踪、光遗传学和空间转录组学等都是后话，她彼时只能接触前期的味型实验。