旧旧阅读网

第107章（第1页）

卓原没有做任何准备，很快却比做了准备还湿滑。手指不是没有感情的死物，它更加灵活，卓原越不想让它弄哪，哪儿就会被狠狠弄。

后面他哭出了声，郁今偏过去亲了亲他的唇，作为这一夜的开始。

*

为了方便交流，郁今有跟着卓原学他的“专属手语”。

理论加实践的学习方式往往能加深印象，有助于学得更透彻，郁今明白这个道理，并积极将此法运用于她与卓原的手语教学中。

1

郁今：“今天学吃桃子。”

卓原比划比划比划。

郁今记下，晚点卓原比划吃桃子，郁今给他喂了块。

2

郁今：“今天学口渴要喝水。”

卓原比划比划比划。

郁今记下，晚点卓原哭得快缺水时比手语，郁今给他递了杯子。

3

郁今：“今天学再来一个。”

卓原看见透明袋子内装着的桃子，了然，比划比划比划。

郁今记下，晚点卓原轻蹙着眉揽紧她的脖子时，郁今捏住小小的一个道具，问卓原，“今天你教了我什么？”

卓原脸上的泪还没干，闻言愣愣地看着她。